【正文】 法，認(rèn)清人類社會 發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)定走有中國特色社會主義道路的信念，使他們能夠在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中明辨是非，在政治斗爭的考驗(yàn)面前站穩(wěn)立場，在任何情況下都自覺地同黨中央保持高度一致。五年內(nèi)，市管后備 干部必須到市委黨校接受一次系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，未經(jīng)培訓(xùn)的，原則上不予提拔任用。 “ 十五 ” 期間，全市各級各類干部都要掌握信息網(wǎng)絡(luò)的基本知識與技能，并獲得由市里統(tǒng)一頒發(fā)的證書。要堅(jiān)持做到優(yōu)先培訓(xùn)可塑性較強(qiáng)的新型領(lǐng)導(dǎo)人才，優(yōu)先培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)社 會發(fā) 第 14 頁 共 21 頁 展迫切需要的骨干人才，優(yōu)先培訓(xùn)加入 wto 以后必不可少的專門人才，優(yōu)先培訓(xùn)城市建設(shè)、管理與經(jīng)營所緊缺的各類前瞻性人才。 “ 理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。對世界各國一切科學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新思想、新成果 ，都要積極研究和借鑒。因此，我們必須緊密聯(lián)系國際形勢的新變化進(jìn)行教育培訓(xùn)，緊密聯(lián)系全國、全省、全市改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新進(jìn)展進(jìn)行教育培訓(xùn)，緊密聯(lián)系黨的建設(shè)面臨的新情況、新挑戰(zhàn)進(jìn)行教育培訓(xùn)，從而不斷增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。 加強(qiáng)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須堅(jiān)持和倡導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)精神。要教育引導(dǎo)廣大干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部成為普及科學(xué)知識、宣傳科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法和弘揚(yáng)科學(xué)精神的模范，成為善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的模范，不斷增強(qiáng)工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。要加強(qiáng)對目標(biāo)實(shí)施的組織管理、督促檢查和考核，確保五年《規(guī)劃》目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。各級組織部門要履行好 “ 主管 ” 職責(zé)，發(fā)揮好 “ 牽頭抓總 ” 作用。要注意在全市范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)和培植干部教育培訓(xùn)工作的典型，及時(shí)總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用典型引路的辦法，推動面上工作的開展，提高全市干部教育培訓(xùn)工作的整體水平。 同志們，回顧過去的成績，我們充滿豪情；展望未來的工作， 第 21 頁 共 21 頁 我們信心百倍。廣大干部教育培訓(xùn)管理者要深入鉆研業(yè)務(wù)，不斷開拓創(chuàng)新，提高工作質(zhì)量和水平，肩負(fù)起為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供組織保證和人才支持的光榮使命。對企業(yè)管理者的 第 20 頁 共 21 頁 培訓(xùn)，要緊緊圍繞深化國有企業(yè)改革、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來進(jìn)行，實(shí)行工商管理職業(yè)資格證書制度，積極推行企業(yè)自主培訓(xùn)。黨政 “ 一把手 ”要親自聽取干部教育培訓(xùn)工作的匯報(bào)，及時(shí)研究解決干部教育培訓(xùn)工作中的問題。各地、各部門要根據(jù)《規(guī)劃》的總體要求，結(jié)合 本地本部門干部培訓(xùn)需求和培訓(xùn)資源條件的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的干部教育培訓(xùn)目標(biāo)體系。李源潮書記在市第十一次黨代會的報(bào)告中指出：在堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線方面，在加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)和教育方 面，各級黨委的組織、宣傳部門和黨校 第 18 頁 共 21 頁 要有新的作為，發(fā)揮應(yīng)有的作用。市管領(lǐng)導(dǎo)班子成員每 第 17 頁 共 21 頁 年應(yīng)至少抽出一個(gè)月時(shí)間深入基層調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，指導(dǎo)工作，解決問題；要結(jié)合自學(xué)理論活動 “ 三個(gè) 一 ” 的要求，堅(jiān)持自己撰寫讀書筆記和調(diào)研報(bào)告，積極為基層群眾作輔導(dǎo)報(bào)告。學(xué)以致用，是理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要體現(xiàn)，也是干部教 育培訓(xùn)工作必須遵循的重要原則。要把學(xué)習(xí)理論與總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)黨的歷史、中國歷史和世界歷史結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技、文化等知識結(jié)合起來。基地建設(shè)要引入市場機(jī)制，遵循優(yōu)勝劣汰的原則，逐步完善基地的自我約束、自我管理機(jī)制，使各級各類培訓(xùn) 基地在區(qū)域和功能布局上更趨合理，努力形成各自的特色和優(yōu)勢。 “ 九五 ” 期間國（境）外培訓(xùn)方面做了許多工作，培養(yǎng)了一批干部，取得了積極成效。要積極鼓勵(lì)干部參加學(xué)歷教育，組織并引導(dǎo)干部參加以更新知識、提高能力為主要目的的各種繼續(xù)教育。還要指出的是，年輕干部的成長要有一個(gè)過程，教育培訓(xùn)不可能一勞永逸，必須把集中教育培訓(xùn)同日常的培養(yǎng)鍛煉結(jié)合起來，推動他們不斷提高和進(jìn)步。但也要看到，他們身上還存在一些不容忽視的弱點(diǎn)和不足，主要是相當(dāng)一部分同志程度不同地缺少馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的知識和本領(lǐng)，缺少對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的歷史的深刻了解，缺少黨內(nèi)生活的嚴(yán)格鍛煉和艱苦環(huán)境的磨煉，缺少做群眾工作和解決復(fù)雜矛盾的能力。與此同時(shí)，要根據(jù)時(shí)代的要求和干部成長的需要，高度重視對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行新知識、新理論、新技能的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。在教育培訓(xùn)的主體上，形成一個(gè)組織部門主管，職能部門各司其職，以黨校為主渠道的各類教育培訓(xùn)基地互相促進(jìn)、整體聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)；在教育培訓(xùn)的客體上，形成一種廣大干部根據(jù)工作 需要和提高自我的實(shí)際需求主動求學(xué)參學(xué)的濃厚氛圍；在教育培訓(xùn)的內(nèi)容上，形成一個(gè)以理論基礎(chǔ)、戰(zhàn)略思維、世界眼光、黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力為主要內(nèi)容的教學(xué)框架；在教育培訓(xùn)的方法上，形成一套完善的分層次、分類別、多渠道、多形式、重實(shí)效、充滿活力的教育培訓(xùn)局面。教育關(guān)系民族興衰，干部教育也在一定程度上決定著城市的興衰。著眼于南京人才優(yōu)勢明顯的特點(diǎn)，市委、市政府提出了建設(shè) “ 科技先導(dǎo)型城市 ” 的目標(biāo)，實(shí)施 “ 科教興市 ” 的戰(zhàn)略，積極建立人才高地，著力把南京難得的人才優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的人文優(yōu)勢、 第 8 頁 共 21 頁 經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和干部隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)勢。干部教育培訓(xùn)，是干部選拔任用的工作基礎(chǔ)，也是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工程。 一、著眼新世紀(jì)南京現(xiàn)代化建設(shè)全局，深刻認(rèn)識做好干部教育培訓(xùn)工作的重大戰(zhàn)略意義 在全省干部教育培訓(xùn)工作會議上，省委副書記李源潮同志指出，培養(yǎng)現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)人才是江蘇率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的先導(dǎo)工程。充分發(fā)揮各級黨校、行政院校等干部培訓(xùn)主陣地的作用，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，逐步建立起干部培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)體系。參加各類學(xué)歷教育的干部達(dá) 18700 多人次。 “ 九五 ” 期間，按照中央關(guān)于 “ 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效 ” 的要求，