列方程解決問(wèn)題教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 教師強(qiáng)調(diào)：要會(huì)找 相等的數(shù)量關(guān)系。 師：同學(xué)們還有其他方法嗎？你能寫出具體解題過(guò)程嗎？ 生：解：設(shè)學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)隸是 x m， 原紀(jì)錄＋超出部分＝小明的成績(jī) x ＋ ＝ x ＋ － ＝ x ＝ 所以學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是 。） 的一般步驟 1）設(shè)未知數(shù)為 X（帶單位） 2）找出已知條件和問(wèn)題之間的相等關(guān)系式 3）把字母 X 和數(shù)代入關(guān)系式，列出方程 4）解方程，求 X 的值（不能帶單位） 5）檢驗(yàn)，答 3. 熟悉列方程解決問(wèn)題中的檢驗(yàn)方法 1）把 X 的值代入原方程檢驗(yàn)。 小組討論怎樣找到相等的關(guān)系。 。 2．完成教材第 73 頁(yè)“做一做”的第 (2)小題。 2）把所求出來(lái)的結(jié)果作為已知條件，變題 目中的一個(gè)已知條件為未知條件檢驗(yàn)是否符合題意。 師：那小明的成績(jī)是多少呢？ 生：小明的成績(jī)?yōu)?，超過(guò)了學(xué)校的原紀(jì)錄 。 （ 3） 學(xué)習(xí)感悟 ： 1. 通過(guò)兩種方法的對(duì)比，初步感知 列方程解決問(wèn) 題的優(yōu)越性。 教學(xué)難點(diǎn) ：根 據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) ：正確設(shè)
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