鳥的天堂教學(xué)反思(2)(存儲版)
【正文】 喜歡的段落，積累、運用好詞好句，學(xué)會寫簡短的解說詞?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。 1． 生朗讀課文，師巡視，不斷糾正學(xué)生讀書時出現(xiàn)的問題?！? 三、精讀感悟，體會寫法 【設(shè)計理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。它是理解內(nèi)容、體會思想感情最常用的方法。 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會準(zhǔn)確用詞對表情達意的重要性。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 1． 學(xué)生積極準(zhǔn)備。 【設(shè)計意圖：語文教學(xué)要注意語言的積累?！? 。如果同學(xué)們還想進一步欣賞這南國的風(fēng)景，就請同學(xué)們讀一讀巴金先生的《旅途隨筆》吧，相信你們在作家樸實、生動的語言中能進一步地體會到那南國的美麗的?！? 師導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在就從“榕樹”和“鳥”這兩部分中選擇你喜歡的一部分聯(lián)系課文的語言，結(jié)合自己課前收集的資料組織、設(shè)計導(dǎo)游詞?！? （ 3）聯(lián)系上下文理解“應(yīng)接不暇”并造句。 B 組：①那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。】 2． 品榕樹，悟其魂。（師邊說邊板書：榕樹 鳥）這美麗奇特的景象不僅吸引了我們，還吸引了一位特殊的小客人。（板書：鳥的天堂）現(xiàn)在請同學(xué)們打開課文，把課文認真地讀一讀。】 3． 課件。 4． 閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。 設(shè)計理念 本設(shè)計 重點體現(xiàn)四個理念： 1． 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，作為語文老師要有強烈的資源意識，積極開發(fā)課程資源，溝通課堂內(nèi)外。這是一篇培養(yǎng)中年級學(xué)生想象力，提高閱讀能力和審美能力的好范例。閱讀教學(xué)應(yīng)通過扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育，來提高其實效性。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！? 師導(dǎo)語：如果同學(xué)們讀了巴金先生的《鳥的天堂》，相信你們
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