鳥的天堂教學(xué)反思(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生推薦巴金先生的其他作品，可以加深和拓展他們對(duì)課內(nèi)閱讀的理解。 【設(shè)計(jì)意圖： “競(jìng)聘導(dǎo)游”這一環(huán)節(jié)一方面能培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，使語文教學(xué)回歸生活；另一方面能鍛煉學(xué)生收集信息后的理解加工的能力以及向別人表述的能力。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在悟讀了內(nèi)容以后，進(jìn)一步感受群鳥飛舞、百鳥爭(zhēng)鳴的歡樂畫面，從而體會(huì)人與自然和諧相處帶來的令人震撼的大自然奇觀。 】 （ 1）引導(dǎo)喜歡小鳥部分的同學(xué)邊讀邊想象鳥的天堂里“眾鳥齊飛，百鳥齊鳴”的歡樂場(chǎng)面，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合等表達(dá)方法。（板書：大 茂盛） 【設(shè)計(jì)意圖：第七、八自然段側(cè)重描寫榕樹大、葉子的茂盛和綠色的生機(jī)，展示了大榕樹旺盛的生命力！教學(xué)時(shí)我不作過多的繁瑣分析，而是引導(dǎo)學(xué)生通過范讀、 賽讀等形式自主地、入境入情地去理解，去感悟?！? 師導(dǎo)語：同學(xué)們，就“榕樹 ”和“鳥”兩部分，你喜歡哪部分就直接讀描寫它的段落，對(duì)自己特別喜歡的語句，用波浪線畫住，想一想你為什么喜歡它？ 1． 學(xué)生自讀自悟自己喜歡的內(nèi)容，并想一想為什么喜歡它，把閱讀感受在旁邊注一注。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題默讀，并在默讀后檢查學(xué)生整體把握課文的情況，從而培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。 【設(shè)計(jì)意圖：課前，我通過調(diào)查了解到本班沒有學(xué)生去過鳥的天堂，為了使學(xué)生更形象直觀地了解鳥的天堂，激起學(xué)生情感上的共鳴，產(chǎn)生學(xué)習(xí)本課的興趣，入題之前，我播放了一段鳥叫聲，創(chuàng)設(shè)眾鳥齊鳴的情境。 課前準(zhǔn)備： 1． 搜集鳥的天堂的資料。這種失衡的做法，不僅不能有效地提高人文素養(yǎng)，而且長(zhǎng)此以往會(huì)把語文掏空。課文記敘了巴金先生先后兩次去鳥的天堂所看到的不同景象，突出了榕樹茂盛、充滿了生命力的特點(diǎn)，同時(shí)還給我們描繪了一幅群鳥飛舞、百鳥爭(zhēng)鳴的的美麗畫卷，表達(dá)了作者對(duì)大自然這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。 教學(xué)目標(biāo) : ：背誦自己
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1