九月九日憶山東兄弟(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 訴出來吧。為讓學(xué)生感受詩歌優(yōu)美 的音韻、完整的意境和蘊(yùn)含其中的感情，讀的活動(dòng)在教學(xué)中是一以貫之，從自由練讀到品析想象讀再到深情誦讀，把詩所展示的形象與詩的韻律、節(jié)奏、激蕩的情感結(jié)合在一起，進(jìn)而感受詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，品出了詩句蘊(yùn)含的味道。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，詩人王維孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人，因此寫下了此首古詩。 又一個(gè)離家的重陽節(jié)，王維獨(dú)自登上異鄉(xiāng)的高山，回想起遍插茱萸的團(tuán)圓場面，大聲地吟誦著：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 此情此景，讓你不禁還想起了誰的詩（生補(bǔ)充古詩接龍中積累的思鄉(xiāng)詩。讓我們邊讀邊想，在不同的節(jié)日里。 王維啊王維，當(dāng)別人三五好友，呼朋引伴時(shí)，你這個(gè)異鄉(xiāng)異客只能干什么？此時(shí)的你？帶著你這份感情讀。 三、想象畫面，由“意”入心 了解詩人的寫作背景。 ③題目中有一個(gè)生字 —— 憶 a、你是怎么記住它的？豎心旁表示什么？ b、組詞（回憶、記憶??） c、題目中是指誰回憶誰？ 再讀課題 從題目中，我們知道這首古詩寫的是詩人在重陽節(jié)這一天回憶起了家鄉(xiāng)的親人。 情感目標(biāo)：想象畫面，在反復(fù)誦讀與融情想象中，體會(huì)詩歌所承載的感情，激發(fā)學(xué)生珍愛親情的感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人后兩句是從“兄弟”的角度來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。 是的，此時(shí)的王維可能難過，也可能略覺孤單，帶著你的理解齊讀詩題。 ①學(xué)生匯報(bào)，板書：獨(dú)組詞（單獨(dú)、獨(dú)自??） 沒錯(cuò)，詩中的這個(gè)“獨(dú)”字就是“獨(dú)自”的意 思。再讀，哪個(gè)字或詞觸動(dòng)了你的心弦？
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