【摘要】 第1頁共4頁 對(duì)地方文獻(xiàn)工作的再認(rèn)識(shí) 建國以來,黨和政府對(duì)圖書館工作的指示文件中,一再將地 方文獻(xiàn)工作列為圖書館事業(yè)的主要職能之一、主要任務(wù)之一。 1982年12月,文化部又頒布了“省(自...
2025-09-14 10:14
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1、在具體的情境中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,理解分?jǐn)?shù)的意義。 2、結(jié)合具體的情境對(duì)分?jǐn)?shù)作出合理的解釋,體會(huì)“整體”與“部分”...
2024-10-26 15:01
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(五上) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合具體情境,經(jīng)歷概括分?jǐn)?shù)意義的過程,理解分?jǐn)?shù)表示多少的相對(duì)性。 在具體情境中,發(fā)展數(shù)感,體會(huì)分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。...
2024-10-28 17:04
【摘要】分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、在具體的情境中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、結(jié)合具體的情境,進(jìn)一步體會(huì)“整數(shù)”與“部分”的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)一個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的“整體”不同,所表示的具體數(shù)量也不同。教學(xué)過程:一、談話引入,教學(xué)新課?,F(xiàn)場(chǎng)組織活動(dòng):請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)前,每人分別從一盒鉛筆中拿
2024-11-22 03:59
【摘要】俄羅斯美術(shù)再認(rèn)識(shí)【內(nèi)容提要】今春在上海舉辦的《俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義新生代作品展》對(duì)于了解俄羅斯美術(shù)的現(xiàn)狀,探討近十年來涌現(xiàn)的俄羅斯“現(xiàn)實(shí)主義”新生代美術(shù)思潮的起源、表現(xiàn)、性質(zhì)和命運(yùn),研究蘇聯(lián)解體后俄羅斯造型藝術(shù)研究的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),顯然是一次極好的機(jī)會(huì)?!娟P(guān)鍵詞】俄羅斯/美術(shù)/認(rèn)識(shí) 當(dāng)我審視來自遠(yuǎn)方的“俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義新生代”作品時(shí),一系列的問題油然而生:如何以一個(gè)開放式的語境去剖析俄羅
2025-08-04 13:58
【摘要】 第1頁共23頁 工會(huì)基本職責(zé)再認(rèn)識(shí) 張喜亮 ——修改后的工會(huì)法確立了工會(huì)的基本職責(zé)即維護(hù)職工的 合法權(quán)益,那么,工會(huì)工作的常規(guī)項(xiàng)目如吹拉彈唱還要不要搞了。 怎樣處理“一個(gè)職責(zé)”和“兩個(gè)維...
2025-09-11 02:04
【摘要】壽險(xiǎn)營銷規(guī)律再認(rèn)識(shí)--精神意愿論前言組織發(fā)展和業(yè)務(wù)發(fā)展并稱為保險(xiǎn)公司的“車之兩輪、鳥之雙翼”,但現(xiàn)實(shí)中卻是失重的兩輪、折翅的雙翼。組織發(fā)展已成為保險(xiǎn)公司經(jīng)營中最大的困局,為了破解這一命題,我
2024-12-31 01:26
【摘要】細(xì)胞形態(tài)學(xué)診斷的再認(rèn)識(shí)大理州人民醫(yī)院檢驗(yàn)科鐘國梁一、發(fā)性骨髓瘤(MM):漿細(xì)胞系異常增生其比例≥15%,但當(dāng)漿細(xì)胞比例15%,“唯有細(xì)胞質(zhì)變的同時(shí)存在有其它異常才行,且其細(xì)胞量愈低,需細(xì)胞質(zhì)變的程度愈大?!痹趯?shí)際工作中有時(shí)只要細(xì)胞形態(tài)質(zhì)變明顯我們就要引起高度重視,不能除外MM的診斷。因?yàn)樵缙诘腗M并
2025-08-11 13:26
【摘要】10.1.2軸對(duì)稱的再認(rèn)識(shí),,www.czsx.com.cn,第一頁,共二十頁。,想一想,如圖所示,古城樓的最高點(diǎn)高度為38.5m,最低點(diǎn)距離水面的高度為5.8m.你知道古城樓在水中的倒影與它的實(shí)際頂...
2024-11-17 00:12
【摘要】數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版第五單元《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)臨潼小學(xué)趙沖教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)五年級(jí)上冊(cè)第五單元第63—64頁。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的情境,經(jīng)歷概括分?jǐn)?shù)意義的過程,理解分?jǐn)?shù)表示多少的相對(duì)性。2、在具體的情境中,發(fā)展數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教材簡(jiǎn)析???在三年級(jí)時(shí),學(xué)生已經(jīng)結(jié)合情
2025-04-16 22:22
【摘要】編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟頁碼:第17頁共17頁法律行為是每個(gè)人形成法律關(guān)系的工具,其是私法自治的手段[1].一方面,私法自治的核心也就是意思自治,這恰恰是法律行為的核心內(nèi)容。其次,私法自治不是目的,而是自治比國家管制更能達(dá)到社會(huì)調(diào)整的目的。所以說自治目的不是目的而是一種手段。因此,私法對(duì)自治進(jìn)行適當(dāng)管制也是私法自治的內(nèi)容,但是,私法對(duì)
2025-01-01 04:09
2025-08-05 18:59
【摘要】漸進(jìn)改革中的利率制度安排與變遷高曉紅(中國人民銀行營業(yè)管理部,北京,100045)[內(nèi)容摘要]根據(jù)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,制度是有層次的有機(jī)系統(tǒng)。因而實(shí)現(xiàn)從一種制度向另一種制度過渡變遷,需要一個(gè)合乎邏輯的合意次序,以盡可能地降低制度變遷成本。作為整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制中的一個(gè)子系統(tǒng),利率制度在中國整個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌與制度變遷過程中并沒有立即進(jìn)行根本性的變遷。只是稍加調(diào)整,而并未有質(zhì)的突破,相對(duì)其他層面
2025-04-16 06:58
【摘要】《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)(一)》說課稿一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一課時(shí)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)(一)》。2、教材分析本課是學(xué)生在三年級(jí)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行深入和拓展的。在三年級(jí),學(xué)生已結(jié)合情境和直觀操作,體驗(yàn)了分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過程,認(rèn)識(shí)了整體“1”,初步了解了分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解分?jǐn)?shù),為后面進(jìn)
2025-04-16 23:41
【摘要】北蔡中學(xué)劉淑霞長方體的再認(rèn)識(shí)——元素頂點(diǎn)面棱數(shù)量分組分組標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)861233形狀相同,大小相等長度相等長方體的每個(gè)面都是長方形正方體是特殊的長方體ABCDEFGHbh1、長方體的表面積:2、長方體的體積
2024-11-24 13:23