5生產(chǎn)與運(yùn)作管理之心得(存儲版)
【正文】 線就稱為學(xué)習(xí)曲線。直到某幾天發(fā)現(xiàn)這幾天背單詞的時間花的差不多相同 時之前，可以說我們的學(xué)習(xí)處于學(xué)習(xí)曲線的學(xué)習(xí)階段，即通過不斷的學(xué)習(xí)我們要達(dá)到某一效果所花費(fèi)的時間會越來越短，我想這也是為什么老師們從小學(xué)到初中再到高中一直以來都強(qiáng)調(diào)的 ? 學(xué)習(xí)需要 ‘ 持之以恒，夜以繼日 ’? 的原因吧。通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)曲線的內(nèi)容及其相關(guān)知識，我覺得在英語的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些狀況也可以用學(xué)習(xí)曲線來解釋。 其次，對學(xué)習(xí)曲線的認(rèn)識。其中作業(yè)相關(guān)圖法給我的印象最深。企業(yè)組織一般有市場部、生產(chǎn)與運(yùn)作部、銷售部、財(cái)務(wù)部，而人力資源部與這幾個部門之間的關(guān)系是息息相關(guān)的。什么是生產(chǎn)與運(yùn)作管理呢。 隨著這門課程的學(xué)習(xí)，前面的我的兩個疑問得到了解決。因此說，人力資源管理與生產(chǎn)運(yùn)作管理有著密不可分的關(guān)系的。在這次金漢斯的調(diào)研中，我們便使用了這種方法，對金漢斯內(nèi)部布局進(jìn)行分析。老 師通過一些舉例，生動的給我們介紹了學(xué)習(xí)曲線。 最后，我想說的是，經(jīng)過一個學(xué)期《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多知識，這些
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