25伯牙絕弦教案設(shè)計(jì)(曹(存儲(chǔ)版)
【正文】 言文。 我們?cè)賮?lái)看“哉”和“兮”，去掉這兩個(gè)詞讀一讀?！? 志在流水，曰：“善哉，洋洋乎若江河。 師： （ PPT 出示變了色的“必”） 請(qǐng)你將一定會(huì)的感覺(jué)送進(jìn)這個(gè)句子中讀一讀。 以琴傳情謝知音 （ 1）中國(guó)的文字就是這么奇妙，仔細(xì)默念這個(gè)“琴”字，你會(huì)想到什么字嗎？（情） （ 2）伯牙絕的僅僅是琴嗎？斷絕的是什么？ 他的音樂(lè)、心靈的大門(mén)?? （ 3）伯牙斷弦的時(shí)候，把自己的 美好、快樂(lè)也斷了，他對(duì)整個(gè)世界關(guān)閉了心靈的大門(mén)，留給他的是無(wú)邊的孤獨(dú)、寂寞。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ 聽(tīng)樂(lè)讀詩(shī)誦文 據(jù)記載，子期死后，伯牙至子期墓前悼念，還作詩(shī)一首。 請(qǐng)起立，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn) 2020年前的故事中?? 學(xué)生背全文。但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。 他們倆僅僅是一對(duì)音樂(lè)方面的知音嗎？ 不，他們是心靈相通的兄弟?? 愴 然若失無(wú)知音 （ 1）不幸的是，子期死，（ PPT 出示最后一句話 ）伯牙 —— （生讀）伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。） 師：從剛才的對(duì)答中咱們對(duì)這句又讀出了什么？ 生：伯牙心里想什么，鐘子期一定會(huì)想得和他一樣。 伯牙所念，鐘子期必得之。 （ PPT 出示：鼓） 課文中有 一 個(gè)字反復(fù)出現(xiàn)，迅速瀏覽課文，找出這個(gè)字。
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