5淺談農(nóng)村文化教育現(xiàn)狀(存儲版)
【正文】 這個(gè)問題上，家長們態(tài)度都十分明朗： “ 堅(jiān)持讓孩子們上學(xué)，不管是中學(xué)、大學(xué)甚至技工、大專等，考上就讓上。繼我國 第 3 頁 共 5 頁 在廣大中小學(xué)開展素質(zhì)教育以來，與其不可分割的人文教育也大力推行實(shí)施。教育資源分配落后，城鄉(xiāng)教育資源分配不公，無疑將使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無 法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。這表明因經(jīng)濟(jì)的原因，農(nóng)村學(xué)生的受教育機(jī)會已經(jīng)很不公平，教育差別在農(nóng)村已經(jīng)顯現(xiàn)。鄉(xiāng)村教師的待遇偏低，而基本工資又 不能保證足額按時(shí)發(fā)放，導(dǎo)致一些教師的教學(xué)積極性不高，更不能吸引高素質(zhì)的人才投身于農(nóng)村基礎(chǔ)教育，從而使農(nóng)村的基礎(chǔ)教育質(zhì)量呈現(xiàn)下降的趨勢。對三十年前來說，有堅(jiān)固的平房做教室，有電燈泡做照明工具已經(jīng)是 “ 奢侈 ” 了，但是對于 21 世紀(jì)一個(gè)教育大國來說，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。都能把“ 為了孩子 ” 作為自己的責(zé)任，農(nóng)村教育也就有了保證。 男女平等入學(xué)，無歧視現(xiàn)象。 07年教育部發(fā)布并實(shí)施了《教育部關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》，要求加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)
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