starterunit2what39sthisinenglish教案(存儲版)
【正文】 系動(dòng)詞 be 的形式為 are 3) He / She / Mike is a student. 他 / 她 / 邁克是一名學(xué)生。 (1) 元音字母 Ii, 在 “I + 輔音字母 (r 除外 ) + 不發(fā)音的 e”這一重讀開音節(jié)中，讀字母本身的讀音 ，如： bike, nice 等。 1. th__s A. i B. a C. o 2. wh__t A. o B. a C. e 3. __ran__e A. o, g B. e, h C. a, b 4. __ui__t A. q, l B. p, l C. h, f 5. __h__nk A. t, e B. t, a C. c, i 6. __e __loA. m, n B. r, g C. h, l 7. F__an__k A. s, c B. r, c C. r, i 8. E__glis__ A. m, h B. n, s C. n, h 五、從 B 欄中找出 A 欄的應(yīng)答語。 A ________________________________ a _________________________________ 三、寫出下列字母中的元音字母，并在橫線上寫出它們的小寫字母。且大寫字母都占上中格，可頂?shù)谝痪€。 1) I am Dale. 我是戴爾。讓對方指出這個(gè)單詞由哪幾個(gè)字母組成。然后教給學(xué)生們字母 a、 e、 i 和 o 在單詞中的兩種發(fā)音。s room.) Ⅵ . Writing 1. Now let39。 3. 3a. Listen to the recording and number the pictures. （ For the first time, only listen. For the second time, listen and number the pictures. For the third time, let39。s this in English? Ss: It39。 2) 運(yùn)用 Spell it, please 句型，練習(xí)拼寫 所學(xué)的有關(guān)事物的 單詞 ，并強(qiáng)化記憶這些單詞 。 3a4d 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識目標(biāo)： 1) 能掌握以下單詞： orange, ruler, pen, key, jacket, map, cup, quilt , spell, please 2) 能掌握以下句型： ① — What39。 — Hello, Helen! — Oh, ______, Eric. — What’s ______ in English? — _______ ______ pen. — And _______ ______ in English? — It’s ______ ________. 5. 根據(jù)橫線后的標(biāo)點(diǎn)提示，將所給單詞連成完整、正確的句子。 把音素記錄下來的符號叫音標(biāo)，通常寫在 / /或 [ ]里。 3. What’s this in English? 這個(gè)用英語怎么說？ 句型用來詢問某物，回答時(shí)要用 “It is/ It’s a(n) + 名詞 ”，其中 it 用來指代 this 或that。通常放在單數(shù)可數(shù)名詞前。 S2: 字母 m、 n、 o、 r 占中間的一格。其中 I、 J、 K、 L、 M、 N、 O、 P、 Q、 R 是大寫字母； i、 j、 k、 l、 m、 n、 o、 p、 q、 r 是小寫字母。同學(xué)們應(yīng)注意問較近的事物應(yīng)用 this，而指較遠(yuǎn)的事物則應(yīng)用 that。s this in English? Ss: (Help Ss answer) It39。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn) ： 1) 能運(yùn)用所學(xué)的句型詢問確認(rèn)周圍的事物，并學(xué)會(huì)事物的英語名稱。s, this, in, English, in English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, a(n) 2) 能掌握以下句型： ① — What39。s a… — What39。書寫 (大寫和小寫，筆順，筆畫 )基本合乎要求。 讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在生活中如何確認(rèn)事物。 此外，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們明白 this 和 that 均指代單數(shù)的事物，this 指代離說話者較近的事物， that 指代離說話者較遠(yuǎn)的事物， it 指代上文出現(xiàn)的事物，也可指代上文出現(xiàn)的 this 或 that。s that in English? — It39。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 1) 能運(yùn)用所學(xué)的句型詢問確認(rèn)周圍的事物，并學(xué)會(huì)事物的英語名稱。s a ruler. (The same with the words, pen, key, orange and map) 提示：讓學(xué)生說一下 this 與 that 的區(qū)別。s a pen. What39。注意可運(yùn)用暫停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。 S5: 字母 j 占三格。 _______ cup. 它是一個(gè)杯子。 . — _______________________? 這 個(gè)用英語怎么說？ — It’s a jacket. 它是一件夾克衫。 2. 在四線三格中寫出左鄰右舍。 2. 第二輪：寫字母游戲：限定五分鐘的時(shí)間，各小組成員默寫字母 Ii ~ Rr。s that in English? — It39。 三、教學(xué)過程 Ⅰ . Warming up and revision 1. Greet the Ss. Check the homework. 2. Recite the words. Let Ss read these words loundly. 3. Review the letters Ii ~ Rr. Let some Ss recite the letters. Then let some Ss e to the Bb and write them on the Bb. (注意和同學(xué)們一起糾正個(gè)別同學(xué)不正確的筆順。s a map. Point to a picture of quilt. Ask Ss: What39。） T: Now listen the recording. For the first time only listen and for the second time, listen and repeat after the recording. (Ss listen to the recording and repeat after the recording.) T: You are Eric, your partner is Helen. Practice the conversations with your partner. (Ss practice the conversations in pairs.) A: What’s this in English? B: It’s a map. A: Spell it, please. B: MAP T: Exchange the roles. And practice the conversations again. (Ss exchange the roles and practice the conversations again.) 2. Let some Ss act out the conversation. Ⅳ . Listening 1. Tell Ss to look at the box in 3d. Then let
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