第二章22教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 三、課堂小結(jié) 音調(diào)有 “ 高低 ” 之分。反思： 。 同一件樂器，由于樂手的技巧不同，樂器的音色也 會(huì)不一樣。風(fēng)吹樹葉發(fā)出柔和的沙沙聲，小溪流水發(fā)出輕 快的潺潺聲，北風(fēng)呼呼地怒吼，百鳥唧唧地歡叫。 學(xué)生活動(dòng)： 分組試驗(yàn)把鋼鋸條緊壓在桌邊上！ ①將鋼鋸條的 1/2 伸出桌外輕輕撥動(dòng) 。 5. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。 過程與方法 : 4. 通過做 “ 音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn) ” 和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn) ” ，進(jìn)一步了解物理學(xué)研究問題的方法。 （ 3）探究 :響度的大小與什么因素有關(guān)？ 演示 :輕敲隊(duì)鼓與重敲隊(duì)鼓，請(qǐng)同學(xué)們注意聽發(fā)出 的聲音， 提問 :這說明了什么？ 有的振動(dòng)的幅度大，有的振動(dòng)的幅度小，振動(dòng)的幅 度是用振幅這個(gè)物理量來表示的，
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