烏鴉喝水教學設計(3)(存儲版)
【正文】 生成的客觀規(guī)律。烏鴉叼的是什么樣的石子？小石子。 看，烏鴉終于喝著水了。） 小結：烏鴉想到小石子比水重，放進瓶里，就沉到水底，占了水的地方，水就被擠到上面來了。 3． 你覺得這是一只（ ）的烏鴉。 （ 2）瓶子里的水漸漸升高了。 （ 1）一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它喝著喝著，心里美滋滋的。）為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？（這個 問題前面已經(jīng)解決過了。因為放一顆石子就升高一點，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。 ③ 烏鴉怎么不叼大石子？你們知道嗎？（大石子放不進瓶子，瓶口太小了。 （提示：現(xiàn)在你們就是那只烏鴉。（齊讀） （ 5） 小結：小朋友真有本領?？凑l讀懂了。 二、 研讀課文 小朋友生字學得很好，下面我們就學習課文。 2． 懂得遇到問題要開動腦筋，想出解決問題的辦法。 （ 3） 讀課文。） 5. 讓我們 有禮貌 地 跟烏鴉朋友打個招呼？ 6. 今天老師就給大家?guī)砹艘粋€關于這只可愛的小烏鴉的故事，故事的名字叫《烏鴉喝水》，（板書：烏鴉喝水）現(xiàn)在老師就把這個故事講給大家聽 。 步了解課文內容。 ，能讀準字音，讀通句子。只要你 把這篇課文讀懂了，學好了，你也能向我的電腦朋友一樣，把這個故事 講 給大家聽。在讀課文之前老師想問一問大家，我們這一次讀課文除了要讀準字音，讀通句子之外還應該怎么讀呢？ 2. 小組分自然段比賽讀一讀。（指名復習生字） 烏：烏云 、烏黑、烏鴉；在寫 “ 烏 ” 的時候，注意里面沒有一點。我們自己看著拼音讀讀、想想，也可以同 桌 交流，看你讀懂了什么?？墒?，瓶口小，烏鴉喝不著。 2． 第二小節(jié) （ 1） 烏鴉喝不著水，怎么辦呢？我們也來幫助烏鴉，好嗎？大家把書合起來，想想有什么辦法能喝到水呢？（把瓶子打破、放入沙子、用吸管吸、把瓶子倒過來，抱著瓶子喝水 ┄┄ ） （ 2） 小朋友想得辦法真不少。 （ 4） 剛才小朋友邊
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