烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 讀邊做可認(rèn)真了，現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做烏鴉，再做給大家看看。） ⑤ 烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，水升高了一點(diǎn)兒，它又叼起一顆放進(jìn)去，水又升高了一點(diǎn)兒。 板書：喝著水。 ⑧ 烏鴉的辦法想得好。 四 、 拓展練習(xí) 1. 這一課，我們學(xué)習(xí)了《烏鴉喝水》， 小朋友平時(shí)遇到困難， 要 像烏鴉 多動(dòng)腦，多思考，那你一定會(huì)解決困難，變得越來(lái)越聰明。 （ ）漸漸（ ）。 3. 照樣子，寫句子。 2． 烏鴉開始喝不到水，后來(lái)自己動(dòng)腦筋，想辦法終于喝著了水。它想的這個(gè)辦法真好！好在哪兒呢？ 為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。（ “ 漸漸 ” 是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，“ 很快 ” 是一下子升高。例如：把煙銜在嘴里，就可以說(shuō)是 “ 叼著煙 ” 。（學(xué)生分小組演示）老師要從你們的動(dòng)作里，看哪 些小朋友真的讀懂了。再讀：怎么辦呢？ （ 4） 我們?cè)僖黄鹱x課文的第一小節(jié)，注意突出 “ 到處、可是、怎么辦呢 ” 。 （媒體出示） 課文上說(shuō)烏鴉到處找水喝，加上 “ 到處 ” ，怎么樣？（烏鴉找了很多地方） ② 你還讀懂了什么？（出示背景圖，石頭、烏鴉） 這里有一幅圖，誰(shuí)能指著圖說(shuō)說(shuō)課文的意思。 喝：用嘴巴喝水，口字旁）右下部分容易寫錯(cuò)，我們一起來(lái)書空 說(shuō)明： 上課伊始，教師首先再現(xiàn)難點(diǎn)字，比較形近字，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) 要 扎扎實(shí)實(shí)。 第二課時(shí) 【 課時(shí)要點(diǎn) 】 1． 能正確流利、有感情地朗讀和背誦課文 。這么多同學(xué)愿意讀??！老師想多給同學(xué)們幾次機(jī)會(huì)，你們覺(jué)得怎么讀比較合理呢？ 3. 集中識(shí)字 ： 師： 誰(shuí)會(huì)讀黑板上的生字寶寶 ？ （ 1） 學(xué)生讀字（把這些字讀給你的小組同學(xué)聽一聽） 讀詞（大屏幕出示這些字所在的詞：烏鴉 喝水 口渴 瓶子 辦法 漸漸） （ 2） 小組合作：一起想辦法記住這些字。記字（指名說(shuō)）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1