三月桃花水教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 4）方法遷移學(xué)習(xí)： 運(yùn)用我們找到的學(xué)習(xí)方法，先自主學(xué)習(xí)第 6 自然段，有自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)?？匆娏? （ 2）指導(dǎo)編創(chuàng)：三月桃花水還是可以聞的，有什么樣的味道滲透其中呢？ 預(yù)設(shè)：片片花瓣漂浮在水上，花朵的芳香在水面上蕩漾。 搜集更多和“春水”有關(guān)的諺語，體會(huì)春水和人們生活的關(guān)系。） 四、布置作業(yè)： 熟讀課文，背誦喜歡的段落。 （展示朗讀） （ 6）配樂朗誦： 分組朗讀第 4 自然段和第 6 自然段?？匆娏诉M(jìn)入文本，尋找根據(jù)。） 抓住這些特點(diǎn)，通過文字的細(xì)致描述來體會(huì)。 （學(xué)生自讀，嘗試自主發(fā)現(xiàn)。后文分別抓住了三月桃花水的聲音和光芒進(jìn)行細(xì)化描寫。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，體會(huì)文本語言的美感。全文語言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，運(yùn)用多種修辭手法生動(dòng)、形象地描繪了作者對(duì)春水的印象和感受，讀起來朗朗上口，極富想象力。 教材解析： 《三月桃花水》是北師大版語文教材第八冊(cè)第二單元“春潮”的第二篇主體課文， 這是一篇優(yōu)美的抒情散文，用清晰的結(jié)構(gòu)描述了三月桃花水聲音動(dòng)聽、光芒耀眼的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的喜愛和贊美之情。 在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行編創(chuàng)，從不同的角度感受和表達(dá)春水的不同特點(diǎn)，提升語言表達(dá)能力。 （學(xué)生自讀課文） 組織交流，明確課文層次結(jié)構(gòu)： 課文用充滿好奇的疑問句作為總起，激發(fā)讀者對(duì)于三月桃花水的興趣，進(jìn)而用簡單的語言描述了三月桃花水的美麗。 試試看！自讀第 2 自然段，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？可以把重點(diǎn)的詞劃下來。 （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三月桃花水聲音的動(dòng)聽
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