三月桃花水教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、柔和、多變、輕緩等特點(diǎn)，教師借機(jī)板書(shū)。） （ 3）方法小結(jié) ： （課件出示）找到概括句，明確特點(diǎn)。 ③抓住“燕子翅膀過(guò)著白云”、“垂柳如煙如霧”、“水底浮起花瓣”、“村莊升起裊 裊炊煙”體會(huì)水的干凈、純潔、清澈、明亮。） 三、課堂小結(jié)： 這篇課 文讓人最難忘的特點(diǎn)是什么？ （學(xué)生嘗試總結(jié)：清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)、優(yōu)美的語(yǔ)句、練習(xí)的范本等） 這篇課文和《春潮》相比，閱讀感受有何不同？ （學(xué)生進(jìn)行對(duì)比賞析：寫作的結(jié)構(gòu)順序不同，語(yǔ)言的風(fēng)格不同，表達(dá)感情不同等。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 三月桃花水 聽(tīng) 聲音：春天的豎琴 柔和、多變、動(dòng)聽(tīng)、輕緩 看 光芒：春天的明鏡 閃亮、平靜、清澈、純潔 聞、嘗、摸、玩 河水流過(guò)青草地旁，青草裹挾著泥土的芬芳，散發(fā)著新生命的味道。然后和小組同學(xué)交流，豐富自己的認(rèn)識(shí)。） 組織匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你都找到了那些詞句展示如豎琴一樣的水聲？ 預(yù)設(shè)：①抓住“浪花 鼓點(diǎn)“、“水波聲 鳴響”、“低語(yǔ) 談心”、“叮咚聲 鈴聲”、“水浪聲 — 催促”等對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，體會(huì)水聲的多變和輕柔。 方法小結(jié)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是要這樣，通過(guò)文字看內(nèi)涵，品味語(yǔ)言的魅力。 二、細(xì)讀文本，提升語(yǔ)言： 總起激興趣： （ 1）指名朗讀第一部分（ 2 自然段） （ 2）作者的總起方式很特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
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