三月桃花水教案設(shè)計(完整版)
【正文】 （課件出示第 2 自然段文字） （指導學生發(fā)現(xiàn)文本的總起為兩個問句，分別從聲音和光芒兩方面引發(fā)讀者的閱讀興趣。 教法： 提綱挈領(lǐng)法、理解誦讀法、拓展表達法； 學法： 閱讀批注法、誦讀品味法、合作交流法； 教師準備 ：教學課件。能夠在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀，聯(lián)系生活實際發(fā)表自己的看法，對寫景類文章的學習有著比較濃厚的興趣，學習積極性很高。 《三月桃花水》教學設(shè)計 設(shè)計理念： 1 全面提升：積極貫徹全面提升學生語文素養(yǎng)的教學理念，在課堂教學中注重對學生語文學習和語言運用能力的訓練，倡導自主合作的學習方式，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。 教學目標： 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過抓關(guān)鍵詞句、結(jié)合生活實際和自己的想象理解課文內(nèi)容，感受三月桃花水的特點，在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。 學生準備： 回顧對春水的不同感受 課時安排 ：第二課時 學習過程： 一、回顧課文，導入新課： （出示課件）美麗的原野，美麗的桃花水。） 在暢想聲音時，作者把它比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動聽。 分述名特點： （ 1）本文主要抓住三月桃花水的聲音和光芒來展現(xiàn)特點的，我們來細細品味一下。 ②抓住“敲打”、“應(yīng)和”等詞語體現(xiàn)聲音的交響。最后以小組為單位練習朗讀?？匆娏? （ 3）自主創(chuàng)作：就用這樣的方式，用不同的方式感受桃花 水的美！ （學生自主創(chuàng)作，可以品嘗、觸摸、玩耍等） （ 4）組織交流，師生共同點評； 總結(jié)抒情感： 作者對三月桃花水有著豐厚的情感，你知道為什么嗎？ （不
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