【正文】 、拓展表達法； 學法： 閱讀批注法、誦讀品味法、合作交流法； 教師準備 ：教學課件。 方法小結(jié)：學習語文就是要這樣，通過文字看內(nèi)涵，品味語言的魅力。然后和小組同學交流，豐富自己的認識。 河水流過青草地旁，青草裹挾著泥土的芬芳，散發(fā)著新生命的味道。 ③抓住“燕子翅膀過著白云”、“垂柳如煙如霧”、“水底浮起花瓣”、“村莊升起裊 裊炊煙”體會水的干凈、純潔、清澈、明亮。） （ 3）方法小結(jié) ： （課件出示）找到概括句，明確特點。 試試看！自讀第 2 自然段，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？可以把重點的詞劃下來。 在學習課文的基礎上，指導學生聯(lián)系自己的生活實際進行編創(chuàng)，從不同的角度感受和表達春水的不同特點，提升語言表達能力。全文語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，運用多種修辭手法生動、形象地描繪了作者對春水的印象和感受，讀起來朗朗上口，極富想象力。后文分別抓住了三月桃花水的聲音和光芒進行細化描寫。） 抓住這些特點，通過文字的細致描述來體會?？匆娏耍? 四、布置作業(yè)： 熟讀課文，背誦喜歡的段落。 搜集更多和“春水”有關的諺語，體會春水和人們生活的關系。 （學生自學勾畫） 把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下吧！ （同桌合作學習，教師行走傾聽。 作者對三月桃花水的喜愛和贊美都融在課文的語言文字中，今天就讓我們用美麗的文字去感受美麗的桃花水。 生情分析： 三年級學生已經(jīng)具備了自主識字的能力和一定的語言文字閱讀及感受能力，生 活經(jīng)驗豐富，善于聯(lián)想和想象，具有一定的語言模仿和創(chuàng)作能力。 結(jié)合“春潮”的主題，進行文字理解和感悟，體會詩歌中描述的春水的美，激發(fā)對