兩小兒辯日先學(xué)后教教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 音讀準(zhǔn)確，句子讀流利（拿出錄音機）。 教學(xué)過程： 一、板題示標(biāo)： 師：同學(xué)們， 孔子是我國著名 的 思想家 、教育家、 政治 家 ，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 ?？鬃釉儐査麄z爭論的原因。 （ 1）從文言文簡潔的特點入手，引導(dǎo)學(xué)生弄清兩小兒 “ 辯斗 ”的內(nèi)容，分清辯斗的觀點和理由。并通過談?wù)?、誦讀等形式，展現(xiàn)學(xué)生對課文的個性化感悟。 （ 2）針對 “ 孔子不能決 ” 各抒己見，從而感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。 。 2．理性看待 “ 孔子不能決 ” 。 （點評：在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分清觀點和理由，并感受兩小兒爭論的氛圍，激發(fā)學(xué)生邊讀邊想。 —— （一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，而正午時 距離人遠(yuǎn)。 四、比賽譯講： 孔子?xùn)|游，見 /兩小兒 /辯斗，問其故 。 2. 生自由讀課文（
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