去打開大自然綠色的課本教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 些聯(lián)想呢？仿照詩歌的第四節(jié)，請(qǐng)你們也來寫一寫好嗎？ 學(xué)生仿寫。 小結(jié)：只要我們用心去感受了，就能有獨(dú)特的體驗(yàn)，并且能產(chǎn)生許多聯(lián)想。⑦借物抒情。 （生自讀詩歌，探究發(fā)現(xiàn)作者在表達(dá)上 的特點(diǎn)。 拓展學(xué)習(xí)，并能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法學(xué)寫詩歌，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。） 大自然這本“綠色的課本”，究竟有著多少神奇的景象和奧秘，又帶給我們多大的收獲和歡樂？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受和歡樂與大家一起分享。 打開課本，好好讀讀詩歌，把詩歌讀正確、讀流 利，盡量能讀出自己最好的水平。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過多種形式的讀，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。整首詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，語言流暢而又飽含激情，給人留下想象的空間。 通過誦 讀，想象，品味語言文字，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。 指名學(xué)生背誦。 ①個(gè)人展示：學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)來讀。 ②第 4 節(jié)：抓住“聯(lián)歡”、“相聚”體會(huì)孩子和自然和諧相處，融為一體的快樂；抓住“青山”、“綠水”的話語體會(huì)“自然”對(duì)孩子的啟迪，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的情趣，并通過朗讀展示出來。 上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詩歌《去打開大自然綠色的課本》，領(lǐng)略了作者對(duì)“大自然”的獨(dú)特感受。②有些詩句對(duì)仗、結(jié)構(gòu)相似。 選讀：很多作家、詩人都很善于感受，也很善于用貼切、自然的語言方式來表達(dá)自己的感受。 指名交流。 交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的感受以及表達(dá)方式。⑥有些字詞
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