去打開大自然綠色的課本教學(xué)設(shè)計(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、表達(dá)感受。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)只要說得有道理，教師都應(yīng)及時鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究的興趣。） 課堂交流：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，作者用各種表達(dá)方法來表現(xiàn)自己的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟詩歌表達(dá)特點(diǎn)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。 以小組為單位進(jìn)行交流： 學(xué)生交流時可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“你仿佛看見了什么？聽到了什么？想到了什么？”展開交流，把自己獨(dú)特的體驗與大家分享。 （學(xué)生自由朗讀詩歌，教師巡視，傾聽學(xué)生個別朗讀，并及時作出鼓勵和指點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興 趣。教學(xué)此詩，試圖憑借教材，挖掘教材的教學(xué)價值，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、探索自然的情趣，在受到情感熏陶的同時學(xué)習(xí)詩歌的表達(dá)方式，提高語言感悟與表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的新詞。 同學(xué)們，你們喜歡詩歌嗎？誰能來背幾首詩歌，可以是古詩，也可以是現(xiàn)代詩歌。） 采用多種讀的方式鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的朗讀水平，營造一種樂讀的氛圍。 ①第 2 節(jié)：可結(jié)合生活實(shí)踐展開想象，感受“翠竹的挺拔”、“松柏 的蒼勁”，想象“果園”的豐收景象和“沃野”的耕耘場面。 教學(xué)過程： 一、回味課文。大致有以下幾個方面：①首尾反復(fù)，前后呼應(yīng)。 三、品讀選文。 《去打開大自然綠色的課本》一詩的作者對青山、綠水產(chǎn)生了聯(lián)想，寫出了自己獨(dú)特的體驗：借青山、綠水來啟迪少年兒童要不怕艱險，勇于攀登，要有廣闊的胸懷，自然界中 還有許多景物，你看了會產(chǎn)生哪
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1