教科版科學(xué)五上我們的小纜車教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 面的研究作好知識(shí)上的鋪墊。 難 點(diǎn)： 制定拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系的研究計(jì)劃 解決方法： 在講解時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生理解如何讓設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在不斷交流討論中， 嘗試控制實(shí)驗(yàn)中的條件， 提高和完善研究計(jì)劃， 通過“推測(cè) —— 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 —— 對(duì)比討論 —— 得出結(jié)論”的活動(dòng)， 讓學(xué)生用 實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)來分析描述事實(shí)，運(yùn)用真實(shí)的數(shù)據(jù)，探究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系， 促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)揮。 讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中親自構(gòu)建科學(xué)概念，主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生探究拉力大小與小纜車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)拉力大小與運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系，活動(dòng)的難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程。 4. 操作實(shí)踐， 小組合作，收集整理信息 。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn) 器材： 小車、墊圈、小鉤、細(xì)線 、 粉筆 、 秒表 ； 2 小組 分工 ：記錄員 計(jì)時(shí)員 小車控制員 掛墊圈員 ； 實(shí)驗(yàn) 記錄表 、學(xué)案 ； PPT 課件 ， 文字素材 ； 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 活 動(dòng) 目 標(biāo) 情景導(dǎo)入 師提問：同學(xué)們，你們平時(shí)去旅游或者來上學(xué)的時(shí)候都是乘坐什么交通工具的啊？ 生：火車，汽車，公交車，飛機(jī)，輪船 ~~~ 師：那你們?cè)诔俗臅r(shí)候有沒有思考過這些交通工具都是利用什么動(dòng)力在前進(jìn)的？（比一比誰在生活中最善于思考，善于發(fā)現(xiàn)） 生：拉力、電力、汽油 ~~~~~~ 師： ppt 出示 生活中常見的交通工具 ,并結(jié)合孩子們的回答，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充完善，使孩子們形成正確得認(rèn)識(shí)。 3） 、第一次掛的墊圈數(shù)要大于等于剛好使小車運(yùn)動(dòng)起來的墊圈數(shù) 4） 、多個(gè)多個(gè)增加墊圈，觀察和記錄小車運(yùn)動(dòng)是怎樣變化的 5） 、多次實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察 6） 、小組分工合作，邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄 。
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