【摘要】形狀與結構-------第一課抵抗彎曲一、情感、態(tài)度、價值觀能夠大膽假設又能在實驗中小心求證。二、過程與方法1、識別和控制變量，記錄數據，分析數據并得出合理結論。2、用簡單實驗說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是直立安放的。三、科學概念1、房屋、橋梁結構中有
2025-11-10 19:29
【摘要】找拱形教學目標科學概念：圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。過程與方法：。、聯想和邏輯推理能力。情感、態(tài)度、價值觀：感受科學技術對我們生活的影響。教學準備為小組準備：完整的和對半剖開的乒乓球，完整的和剪開的塑料飲料瓶。教師自己準備：類似拱形、圓頂形和球形的物品或相關圖片，若干根相同的硬紙
2025-11-10 22:46
【摘要】第一單元機械和工具一我們常用的工具教學目標：1、能說出我們生活中常用的工具。2、能根據生活的需要正確地使用相關工具。3、知道對工具的愛護和工具使用中的安全。教學重點：知道我們生活中的常用工具。教學難點：能根據生活的需要正確地使用相關工具。教學用具：日常生活上常用的工具、啟瓶器等。教學時間：一課時
2025-11-21 07:51
【摘要】《杠桿的科學》說課稿金礪實小陳舟各位尊敬的專家、評委、老師們：大家好！今天我說課的內容是我為學校六年級的新生班設計的一堂課——《杠桿的科學》。下面我將從教材、教學程序和教學效果的預測三大方面進行說課。說教材一、教材簡析：“杠桿的科學”一課是新教科版小學科學六年級上冊第一單元“工具和機械”的第2課
2025-11-23 11:03
【摘要】《抵抗彎曲》教學設計一、教學目標：1、認識房屋、橋梁結構中有“柱”、“梁”，知道梁比柱容易彎曲。2、在實驗中分析數據并得出合理結論，了解增加梁的寬度和厚度可以增加抗彎曲能力。3、能夠大膽的預測與細心的求證，在小組探究過程中，體會同伴之間合作的重要性。二、教學準備：小組：寬度成倍數關系的紙條，厚度成倍數關系的紙條，硬幣，塑料
2025-11-23 11:04
【摘要】做框架教學目標科學概念：三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固框架結構。過程與方法：。、制作一個可以支承重物的框架結構。情感、態(tài)度、價值觀：體驗動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功的喜悅。教學準備為小組準備：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。教師自己準備：框架結構建筑的圖片或視頻。教學過程
2025-11-11 03:21
【摘要】電能和能量【教學目標】科學概念：、熱、聲、光等多種形式，能量還儲存在食物、燃料中。，其他不同形式的能量間也能轉化。過程與方法：、小實驗和閱讀資料，研討認識能量和能量轉化。。情感、態(tài)度、價值觀：產生研究能量的興趣。【教學準備】：鐵絲：電扇、電燈【教學設計】一、導入，小電動機
2025-11-21 14:58
【摘要】電和磁【教學目標】科學概念：電流可以產生磁性。過程與方法：做通電直導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗，能夠通過分析建立解釋。情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學史上發(fā)現電產生磁的過程。意識到留意觀察、善于思考品質重要?！窘虒W準備】1.學生自備：一號電池2.教師準備：電池盒、小電珠、燈座、導線、指南針【教學過程】一、導入
2025-11-11 03:20
【摘要】我們周圍的材料教學背景分析：“我們周圍的材料”單元為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。當學生們對各種物體進行探索的時候，他們會發(fā)現，物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。可以按照組成物體的材料種類和材料的物理性質來描述這些物體。而材料的物理性質是可以被觀察和測量的。材料與人類的關系十分密切，材料的使
2025-11-11 03:25
【摘要】總結我們的天氣觀察教學目標科學概念：天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。過程與方法：統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。情感、態(tài)度、價值觀：感受到長時間進行科學觀察和記錄。教學重點對長時間觀察記錄的天氣
2025-11-11 03:18
【摘要】第1課觀察我們周圍的材料【教學目標】科學概念：1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。過程與方法：1．調查材料在日常生活中的應用。2．觀察和辨認不同的材料。3．用詞語描述常見材料。情感、態(tài)度、價值
2025-11-23 12:13
【摘要】我們周圍的空氣教學內容分析：空氣是是地球上的重要物質，由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質組成。作為氣體的典型代表，空氣無氣味，無味道、透明，而且無固定形狀和體積，密度很小，同時，由于空氣無法直接觀察，學生對空氣的原有認識相對較少，為此，讓學生借助媒介如水、塑料袋、紙條、氣球，用手、眼、鼻、耳等感覺器官進行觀察，證明空氣的存在，在此基礎上認識空
2025-11-21 15:26
【摘要】第四單元我們的身體第一課時身體的結構【教學內容】第64——65頁【教學目標】：科學概念：1、人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。2、人體的外部特點可以直接觀察到，內部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法：1、能夠應用觸摸、手捏、
2025-11-10 20:24
【摘要】課題：（2）課型：復習課一、教學目標1、通過查找閱讀空氣成分發(fā)現過程的資料，使學生對科學家探究空氣成分的探究過程有所體會；2、知道工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。學習重點、難點工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。二、預習導航1、空氣中占體積分數為78%是____________，占21%的是___________，其它還有
2025-11-10 20:27
【摘要】多種多樣的植物【教學目標】科學概念。、苔蘚和藻類植物等。過程與方法。。情感、態(tài)度、價值觀。?！窘虒W重點】知道分類是研究生物的基本方法。能用自己確定的標準給植物分類。【教學難點】理解植物是多種多樣的?！窘虒W準備】教學用幻燈片：不同種類的植物圖片
2025-11-23 11:07
鄂ICP備17016276號-1