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教科版科學(xué)四上聽聽聲音教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)

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【正文】學(xué)重點(diǎn) 】學(xué)生親臨探究過程，細(xì)心傾聽周圍的聲音，并對聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向能加以區(qū)分和鑒別。補(bǔ)充：教師做一個(gè)音，問：這是一個(gè)重音嗎？第二關(guān)：聲音有遠(yuǎn)近之分，這是一個(gè)從遠(yuǎn)到近的聲音嗎？第三關(guān)：聲音有高低之分。（ 1）猜教師正在利用什么物體發(fā)出聲音？（ 2）聽一段聲音，找出里面有哪些物體在發(fā)出聲音？活動(dòng)二：給聲音分類（ 1）說說你還聽到過哪些聲音？上黑板書寫并模仿。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。【教學(xué)難點(diǎn) 】能根據(jù)聲

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2024-11-19 22:44

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2024-11-20 03:17

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2024-11-20 03:17

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2024-12-02 10:41

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2024-12-02 10:49

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2024-10-28 23:34

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【摘要】第二課時(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)：、探究的實(shí)踐活動(dòng)，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體，能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考，大膽提出自己的猜測或理解。。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體，引發(fā)思考，并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的

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2024-12-02 10:45

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