【摘要】教學(xué)內(nèi)容:第三課聲音的變化周次:9教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:音量是由物體振動的幅度決定的,振動幅度越大,聲音就越強;振動幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的,振動的頻率越快,聲音就越高;振動的頻率越慢,聲音就鉞低。過程與方法:能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音,對聽到聲音的不同進行描述,對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描
2024-12-02 10:49
【摘要】七、總結(jié)我們的天氣觀察教學(xué)目標(biāo)天氣是不斷變化的,對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理,可以幫助我們認識天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律。過程與方法:統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息,并利用這些信息對天氣情況進行解釋。情感、態(tài)度、價值觀:感受到長時間進行科學(xué)觀察和記錄。教學(xué)重點:對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析
2024-11-19 22:44
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:初步感知和認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間(液體和固體,液體和液體);過程與方法:能借助實驗進一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象,根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀:在觀察、交流中,將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較,在這個過程中產(chǎn)生探究更多溶解現(xiàn)象的欲望。【教學(xué)重點】根據(jù)溶
2024-11-20 03:17
【摘要】5溶解的快與慢科學(xué)概念可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物質(zhì)顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪拌等因素有關(guān)。過程與方法設(shè)計“加快水果糖溶解的研究”的實驗,親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程。情感、態(tài)度、價值觀體驗探究影響溶解快慢因素的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備:2個燒杯、1根攪拌棒、冷水、熱水、食鹽、高錳酸
【摘要】教學(xué)內(nèi)容第六課云的觀測教材版本教科版教案屬性共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。教學(xué)重點根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教學(xué)難點
2024-11-20 03:18
【摘要】食物在體內(nèi)的旅行【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:。、食管、胃、小腸和大腸,每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進入這些消化器官,被消化吸收。過程與方法:,做出食物消化過程圖,并能夠在不斷完善認識的過程中,有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。,了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識,對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認識。
2024-12-02 10:41
【摘要】《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:音量是由物體振動的幅度決定的,振動幅度越大,聲音就越強;振動幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的,振動的頻率越快,聲音就越高;振動的頻率越慢,聲音就越低。過程與方法:能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音,對聽到聲音的不同進行描述,對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描述,把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出
【摘要】四年級《科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案課題聲音的變化使用時間2020-9-30課型新課執(zhí)筆干先德審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能:知道音量與音高的科學(xué)概念,理解音量由振動幅度決定,音高由振動快慢決定。2、過程與方法:根據(jù)教材要求使物體發(fā)出強弱和高低不同
2024-11-19 20:25
【摘要】第一篇:四年級科學(xué)《聽聽聲音》教案 四年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計《聽聽聲音》 行知校區(qū) 姚樹萍 一、教學(xué)目標(biāo): 1、引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。 2、學(xué)會傾聽聲音,學(xué)會對各種不同聲音...
2024-10-28 23:34
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計學(xué)校:雞街小學(xué)科目:科學(xué)時間:2021年10月17日《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計尋甸縣雞街小學(xué)張子劉教材分析:《聲
2024-12-02 10:50
【摘要】第二課時聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo):、探究的實踐活動,知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體,能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考,大膽提出自己的猜測或理解。。教學(xué)重點:通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。教學(xué)難點:通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體,引發(fā)思考,并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的
【摘要】食物在口腔里的變化一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收,食物在口腔里的有良好的初步消化過程,會利于整體消化器官的工作。2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程,他們的功能各不相同。3、牙齒有三種,門齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護好牙齒,利于身體健康。過程與方法:
2024-11-20 03:15
【摘要】水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀:體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)進一步探究溶解問題的
2024-12-02 10:45
【摘要】《分離食鹽與水的方法》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)思想《分離食鹽與水的方法》是教科版四年級上冊科學(xué)教材《溶解》單元中的第七課,是繼《食鹽在水里溶解了》、《怎樣加速溶解》、《一杯水里能溶解多少食鹽》之后,介紹與溶解相對立的概念“分離”的科學(xué)課。這節(jié)課以“溶解”為切入點,由淺到深,由簡到繁,一步步向?qū)W生滲透有關(guān)“分離食鹽和水”的科學(xué)方法,融科學(xué)知識和實驗于
2024-11-30 07:52
【摘要】第一篇:《聽聽聲音》優(yōu)秀教案 《聽聽聲音》教案 【教學(xué)目標(biāo)】: 引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。 【科學(xué)概念】: 我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。...
2024-10-28 23:19