教科版科學(xué)四上聲音全單元教案-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元聲音第一課時聽聽聲音【教學(xué)內(nèi)容】第44——46頁【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：運(yùn)用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀

2024-11-30 14:54

教科版科學(xué)四上云的觀測教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】云的觀測【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。過程與方法：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價值觀：在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察?！窘虒W(xué)重點】根

2024-11-20 03:18

教科版科學(xué)四上風(fēng)向和風(fēng)速教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】風(fēng)向和風(fēng)速【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過程與方法：自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。情感、態(tài)度、價值觀：感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心?！窘虒W(xué)重點】

2024-11-20 03:15

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：福建省龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳曉紅指導(dǎo)教師：福建省龍巖市普通教育教學(xué)研究室陳建光福建省龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校洪文龍教材分析：《身體的結(jié)構(gòu)》是小學(xué)科學(xué)教科版四年級上冊“我們的身體”單元第一課。本課在教學(xué)中，主要是通過組織學(xué)生在觀察與體驗中認(rèn)識身體外形的結(jié)構(gòu)。劃分有不

2024-12-02 10:42

教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】我們關(guān)心天氣教學(xué)設(shè)計《我們關(guān)心天氣》教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《科學(xué)》第七單元“天氣”教學(xué)目的：通過指導(dǎo)學(xué)生暢談體驗，鼓勵學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，利用多種資源，進(jìn)行搜集、處理信息、展開小組討論等活動，幫助學(xué)生獲得有關(guān)天氣的多樣性、天氣與我們的關(guān)系、天氣預(yù)報等多方面的知識，發(fā)展自己對天氣的認(rèn)識，構(gòu)建對天氣的新認(rèn)識。

2024-11-23 01:09

教科版科學(xué)四上天氣全單元教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】1-1我們關(guān)心天氣探究活動分析：1．通過引導(dǎo)學(xué)生觀察一張“城市天氣預(yù)報圖”來幫助學(xué)生明確常見的天氣現(xiàn)象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數(shù)字，反映這一天全國各個地區(qū)的天氣情況。學(xué)生通過對這張圖的觀察，可以對常見的天氣現(xiàn)象有一個基本的了解。2．圖上的表示天氣現(xiàn)象的符號可采用粘貼的形式，在符號下面應(yīng)寫上符號的名稱，便于學(xué)生認(rèn)識這些天氣現(xiàn)象。3．提問學(xué)

2024-11-19 22:44

科學(xué)聽聽聲音教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：科學(xué)《聽聽聲音》教學(xué)設(shè)計 《聽聽聲音》教學(xué)設(shè)計東郊椰海小學(xué)林穎 一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)四年級科學(xué)上冊第五單元第一課《聽聽聲音》 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲...

2025-10-16 10:47

教科版科學(xué)四上聲音的變化參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】聲音的變化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進(jìn)行描述，對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進(jìn)行描述，把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音

2024-11-20 03:18

教科版科學(xué)四上聲音的變化標(biāo)準(zhǔn)教案-資料下載頁

【總結(jié)】3、3聲音的變化【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：運(yùn)用語言來描述和記錄的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀

2024-11-30 14:54

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】不同的聲音【教學(xué)目標(biāo)】過程與方法：。，就同一個物體而言，試著提出聲音強(qiáng)弱與哪些條件有關(guān)系。，能發(fā)現(xiàn)弦的變化、振動的變化與聲音高低之間的關(guān)系?？茖W(xué)知識：學(xué)會辨別聲音的高低與強(qiáng)弱。知道改變聲音強(qiáng)弱與高低的辦法，并能初步認(rèn)識聲音強(qiáng)弱、高低與哪些條件有關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀：耐心、細(xì)致地觀察各種變化?！窘虒W(xué)重點

2024-12-05 09:51

教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣教案設(shè)計(2)-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容：教科版四年級科學(xué)(上)第三單元第1課《我們關(guān)心天氣》P44-45教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。3、能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。4、運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會用簡單的詞句把它記錄下來。5、意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提高關(guān)心天

2024-11-20 03:17

教科版科學(xué)四上骨骼關(guān)節(jié)和肌肉教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案一、教學(xué)內(nèi)容：四上第四單元第二課《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》二、教材簡析：本節(jié)課是教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書科學(xué)課四年級上冊第四單元《我們的身體》第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。通過本課教學(xué)，要向?qū)W生介紹身體在不同運(yùn)動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生親身體驗并探究上肢運(yùn)動時，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)動作的。從而讓學(xué)生知道骨

2024-11-30 14:46

教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：運(yùn)用語言來描述和記錄的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。情

2024-11-19 22:44

教科版科學(xué)四上聲音的傳播教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】聲音的傳播教學(xué)背景分析：聲音從聲源發(fā)出后以波的形式向各個方向傳播，并能在固體、液體和氣體（介質(zhì)）中傳播。振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動。盡管聲音能夠穿過各種物質(zhì)（固體、液體和氣體），但在不同的物質(zhì)中，聲音傳播的速度是不同的。對于很多學(xué)生來說，很難理解聲音的傳播能穿過空氣等物質(zhì)。用不同的物質(zhì)做實驗的經(jīng)驗會讓他們逐漸理解這一現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、

2024-11-30 07:52

小學(xué)科學(xué)聽聽聲音教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：小學(xué)科學(xué)《聽聽聲音》教案 小學(xué)科學(xué)《聽聽聲音》教案 教學(xué)目標(biāo)： ：引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽各種不同的聲音，也可以利用物體來制造出不同的聲音。 ：讓學(xué)生學(xué)會對各種不同聲音的大小、方向、高低、遠(yuǎn)...

2025-10-16 08:00

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