語文科目教學(xué)計劃【5篇】(存儲版)
【正文】 識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初 步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握的基本和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安 。 相互觀摩學(xué)習(xí) 本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。 嚴(yán)格考勤制度。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ)。寫作要求更高，既解決 “ 寫什么 ” ，又指導(dǎo) “ 怎么寫 ” ，利于學(xué)生寫作能力的提高。 大量閱讀報紙、雜志、名著等 有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書 (三篇經(jīng)典美文 )，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，限度地拓寬學(xué)生視野。 ⑴ 以學(xué)生的寫作實踐為主，適當(dāng)加以必要的，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。 寫作教學(xué)： 作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實感。課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。而文言教學(xué)之積累是重點難點 三、情況分析 教材分析： 高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究 。大作文每二周一次?？荚嚂r要人人到位，在班上監(jiān)考督促 。 我們力爭每周的集體備課，大家可以互相交流。 探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改 繼續(xù) 推進(jìn) “ 自主、探究、合作 ” 的 “352” 學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教師下海，學(xué)生上岸。 四、備課組工作重點 繼續(xù)加強 集體備課的力度 ,讓集體備課落得更實。 第三線索：作文訓(xùn)練 —— 時評寫作和課堂寫作相結(jié)合。我們的做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連，構(gòu)建知識系統(tǒng)樹。但實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等都有在課內(nèi)的課文中找到，遷 移到課外而已。教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺，補漏 。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前小學(xué)時成績不錯的學(xué)生們受到一些打擊。 再從學(xué)生思想上來看，學(xué)生們大多都對初中生活非常的激動 和興奮，對于美好的中學(xué)生活和朦朧但是充滿魅力的未來向往不已。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。我們企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃，這些計劃明確了我們要完成什么任務(wù)，下面是小編為大家整理的語文科目教學(xué)計劃，喜歡可以分享一下喲 ! 語文科目教學(xué)計劃 1 一、個人基本情況 我一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教學(xué)工作中，教育教學(xué)，能夠較好的把握課堂。 更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教
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