語文科目教學計劃【5篇】-資料下載頁
2025-08-28 13:55本頁面
【正文】 文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。 二、教學內容 本學期完成選修《古代詩歌與》、《外國小說欣賞》 說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié) 。散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現技巧 。文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力 。詩詞鑒 賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力 。科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點 三、情況分析 教材分析： 高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究 。寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決 “ 寫什么 ” ，又指導 “ 怎么寫 ” ，利于學生寫作能力的提高。 學生分析： 學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被 動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。 四、具體措施 提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。 運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。 充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求 。課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。 強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。 大量閱讀報紙、雜志、名著等 有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書 (三篇經典美文 )，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，限度地拓寬學生視野。 除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累 。文學常識、文化、文史常識的積累 。語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。 注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用，為 高考打下堅實的基礎。 寫作教學： 作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。 ⑴ 以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的，其中多以審題立意、構思為主。 ⑵ 結合山西高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。 ⑶ 每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。 語文科目教學計劃【 5 篇】
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