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教科版科學(xué)四上聲音單元評估試題(存儲版)

2024-12-30 03:18上一頁面

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【正文】為什么人們在月球上互相通話必須借助無線電 ? 答：因為月球上沒有空氣，沒有介質(zhì)。請你判斷：玻璃杯發(fā)出的聲音有什么不同？答：杯子序號 1 2 3 4 聲音高低高較高較低低水量越少，杯子發(fā)出的聲音越高；水量越多，杯子發(fā)出的聲音越低。（）人發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的。音高是由（振動頻率）決定的，（振動頻率）越快，聲音就越高，（振動頻率）越慢，聲音就（越低）。聲音是由（振動）產(chǎn)生的。輕輕打擊大音叉與重一點打

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2024-11-11 22:29

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2024-10-23 05:30

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2024-12-02 10:50

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【摘要】第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案聽聽聲音一、基本說明1模塊：小學(xué)科學(xué)2年級：四年級上冊3所用教材版本：教育科學(xué)出版社4所屬的章節(jié)：第三單元第一個活動內(nèi)容5學(xué)時數(shù)：40分鐘（教室授課）二、教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：體驗聲音的多樣性，感受不

2024-11-23 01:09

教科版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)背景分析：聲音是以聲波的形式傳播的。聲波在空氣中傳播，碰到物體就會引起物體的振動。我們耳朵中的鼓膜就是接收聲音振動的“探測器”。鼓膜是一個很薄而且有彈性的組織，即使很微弱的聲音都可以讓它產(chǎn)生振動。在這節(jié)課，學(xué)生要用一塊很薄的橡膠皮，包住一個塑料杯口制作一個鼓膜模型；通過觀察橡膠皮的振動，來探索鼓膜的作用以及人的耳朵是如何工作的。從實驗中

2024-11-20 03:17

教科版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的參考教案-資料下載頁

【摘要】我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。過程與方法：通過研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產(chǎn)生影響的，解釋人耳鼓膜的作用；通過體驗活動感受鼓膜的作用。情

2024-11-20 03:17

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教材分析：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教育科學(xué)出版社《科學(xué)》四年級上冊《聲音》教學(xué)單元第二課時的內(nèi)容，是繼《聽聽聲音》之后，進(jìn)行的又一項關(guān)于聲音的研究。本課的教學(xué)內(nèi)容主要分為三個部分。第一部分：使物體發(fā)出聲音這部分的教學(xué)活動是從“使物體發(fā)出聲音”開始的，學(xué)生在前節(jié)課感受各種聲音的基礎(chǔ)上，想辦法讓本來沒有發(fā)出聲音的物

2024-11-23 00:59

教科版科學(xué)四上云和雨-資料下載頁

【摘要】第三單元天氣第一課時云和雨教學(xué)目標(biāo)：1．知道區(qū)分晴天、多云和陰天的方法。2．知道可以用雨量器測量降水的多少。3．了解用雨量器測量降水量的方法。4．了解雨量等級表。5．經(jīng)歷觀察與記錄天空中的云量及雨量的過程。6．嘗試調(diào)查雨水的流向。教學(xué)重點：能用雨量測量降水量。教學(xué)難點：學(xué)會觀察空中云的形狀及

2024-11-19 19:28

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【摘要】第四單元我們的身體第一課時身體的結(jié)構(gòu)【教學(xué)內(nèi)容】第64——65頁【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。2、人體的外部特點可以直接觀察到，內(nèi)部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法：1、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、

2024-11-19 20:24

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2024-11-30 00:56

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【摘要】教科版四年級上冊第三單元2、聲音是怎樣產(chǎn)生的?我們用什么方法使鑼、鼓發(fā)出聲音？?用力按壓鑼、鼓，并不能使它發(fā)出聲音。輕輕擊打卻能發(fā)出聲音，這是為什么？?我們用什么方法使鋼尺發(fā)出聲音？?用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音，這是為什么？?我們用什么方法使橡皮筋發(fā)出聲音？?用力拉伸

2024-11-30 00:56

20xx秋教科版科學(xué)四上31聽聽聲音-資料下載頁

【摘要】流水火車飛機(jī)1、猜猜這些是什么聲音？2、模仿一些我們身邊的聲音。點擊聲音ABCDEFGHIJKL你能把這些聲音進(jìn)行分類嗎?人活動時發(fā)出的:自然界發(fā)出的:。

2024-12-11 05:13

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【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的使物體發(fā)出聲音?用什么方法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋等發(fā)出聲音？?為什么用力按壓、彎曲、拉伸這些物體時卻沒有聲音？?觀察物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同？?這些物體在發(fā)聲時有什么共同特點？?這些物體停止振動，還能發(fā)出聲音嗎？觀察發(fā)聲的物體觀察音叉的振動?音叉發(fā)聲時有什么特點？?

2024-11-30 02:04

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【摘要】溫馨提示：，做完一個再做下一個。每個實驗要重復(fù)多做幾次，力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實驗邊記錄，聽到鑼聲停止實驗，把材料整理好。實驗一：使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1：實驗二：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。

2024-11-30 00:56