教科版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的參考教案(存儲版)
【正文】 形 成聽覺。固體能傳聲。聲波由聲源向外傳播的過程中，如果遇到障礙物就要被反射回來。 師：聲音傳播需要時間，也就是聲音傳播有速度，稱為聲速。這節(jié)課我們研究了聲音的發(fā)生和傳播。 。 訓(xùn)練學(xué)生從眾多信息中，對所獲取的信息進(jìn)行篩選、歸類、綜合等，使之形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提取有用信息的能力。只有當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲晚 秒以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開。說明固體能傳聲。 [突然剪斷棉線 ] 師：把線剪斷還能聽到聲音嗎？ 生：不能。聲源振動，引起周圍空氣的振動。 [演示，空氣能傳播聲音實(shí)驗(yàn) ] 師：把一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi)，接通電路，電鈴發(fā)出聲音。 教師將所設(shè)計的有結(jié)構(gòu)的材料，有層次或有序地提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由地獨(dú)立支配它，有技巧地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、思考、分析，最后得出結(jié)論。你們有沒有思索過這些聲音是怎樣發(fā)生和傳播的呢？今天我們一起來研究這個問題。 教學(xué)過程 師：同學(xué)們！我們生活在一個充滿聲音的世界里，每天聽老師講課獲取各種知識， 聽電臺廣播了解天下 大事，聽音樂陶冶情操。 敲擊音叉，音叉發(fā)聲，請你們用手觸摸一下有什么感覺？ [教師 先示范， 學(xué)生 后動手做 ] 生：麻！表明發(fā)聲的音叉在振動。那么振動
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