知識競賽活動總結大全7篇(存儲版)
【正文】 處罰。 2）主持人應全程面對公眾或側對觀眾，切忌背對觀眾。 賽前現(xiàn)場布置人員工作得力。近年來，我校嘗試整本書閱讀，逐漸摸索出 “ 初讀瀏覽、細讀品味、講故事、評價人物、精彩再現(xiàn) ” 的教學模式。 知識競賽活動總結大全（精選篇 7） （一）活動時間 20__年 10 月 31 日星期日晚 5： 30— 8： 00 （二） 活動目的 為豐富 10 級新生的課余生活，加強新生對課外知識的攝取欲望，讓大家在課余生活中拓寬知識面，在比賽中發(fā)現(xiàn)能力強的學生，我院特此舉辦知識競賽。六位選手分兩組，分別站在講臺的兩側，主持人在中間念題，當說到開始答題時，選手要先跑到講臺面前拍一下桌子，然后作答。優(yōu)秀班級兩個，文明班級六個。在搶答題階段，因為條件有限，我們采取拍桌作答方式，這樣擅長跑步的同學就占了一定的優(yōu)勢。每位選手選一名搭檔，進行猜詞游戲，每位選手有 90 秒的時間，猜對一個加 10 分，但要求描述者不能提及所猜詞中的任何一個字。小選手們胸有成竹地答卷，卷面整潔，準確率高。學校購置了童話寓言、民間故事等大量少兒喜聞樂見的圖書，引導學生與好書交朋友。 3）題目最好寫在主持稿里，且反復檢查主持稿與 ppt 是否有出入。 二、活動中存在的不足： 工作的日程安排：各項工作應提前確定好，特別是細節(jié)，要反復確認與試驗，進行多次 彩排，以防止比賽過程中出現(xiàn)各種本來可以避免的紕漏。 地點選擇：從各項反饋和比賽效果來看，選擇報告廳作為比賽地點是比較合理的。 二是關注活動細節(jié)，確?；顒禹樌_展。 二是制定了詳細的知識競賽活動實施方案，明確了競賽內容、形式及競賽規(guī)程。 還有一點原因是因為我們沒有足夠的重視，參加決賽前沒有做好充分的準備即使補充與心理健康有關的知識，致使我們處于被動狀態(tài)。 我們學院共有 3 名同學參加了本次活動，我們以普選第六的成績進入決賽，并最終獲得了三等獎。 截止元月 7 號全班 62 人，參賽 62 人，參賽率 100%；滿分 54 人，滿分率 87%， 98 分 8 人，全班均分99。 強化學生的道路交通安全認識。一是要注意活動的時間安排，做到活動與教學兩不誤；二是要千方百計擴大活動范圍，吸納更多院系的同學參與，給最廣大的學生提供鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺；三是要努力創(chuàng)新、豐富活動內容，滿足不同群體的不同興趣，從不同角度全方位展現(xiàn)當代大學生的風采。 競賽分初賽、決賽兩個階段，有 “ 必答題 — 敗者復活 — 動手題 — 選答題 — 人氣王選舉 ” 五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)各不相同、各具特色，分別從計算機知識、校史文學史、生活常識、體育運動、動手能力等方面考驗參賽選手，考察了同學們的高速運轉思維及觀察力、注意力、 記憶力、創(chuàng)新力、決策力、判斷力、推理力、想象力、創(chuàng)造力和分析解決問題的能力。 知識競賽活動總結大全（精選篇 1） “ 奔騰不息、 e 鳴驚人 ” ?；顒佑?9 月 26 日拉開帷幕，于 4 月 X 日圓滿結束，最終決出冠軍隊、亞軍隊、季軍隊各一支，達到了豐富同學課余生活，培養(yǎng)團結合作精神，強化校園文化建設目的，贏得了老師和同學們的一致好評。 活動須要精彩，更需參與。通過這次活動取得顯著效果，并取得
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