知識競賽活動(dòng)總結(jié)大全7篇(存儲版)
【正文】 處罰。 2）主持人應(yīng)全程面對公眾或側(cè)對觀眾，切忌背對觀眾。 賽前現(xiàn)場布置人員工作得力。近年來，我校嘗試整本書閱讀，逐漸摸索出 “ 初讀瀏覽、細(xì)讀品味、講故事、評價(jià)人物、精彩再現(xiàn) ” 的教學(xué)模式。 知識競賽活動(dòng)總結(jié)大全（精選篇 7） （一）活動(dòng)時(shí)間 20__年 10 月 31 日星期日晚 5： 30— 8： 00 （二） 活動(dòng)目的 為豐富 10 級新生的課余生活，加強(qiáng)新生對課外知識的攝取欲望，讓大家在課余生活中拓寬知識面，在比賽中發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生，我院特此舉辦知識競賽。六位選手分兩組，分別站在講臺的兩側(cè)，主持人在中間念題，當(dāng)說到開始答題時(shí)，選手要先跑到講臺面前拍一下桌子，然后作答。優(yōu)秀班級兩個(gè)，文明班級六個(gè)。在搶答題階段，因?yàn)闂l件有限，我們采取拍桌作答方式，這樣擅長跑步的同學(xué)就占了一定的優(yōu)勢。每位選手選一名搭檔，進(jìn)行猜詞游戲，每位選手有 90 秒的時(shí)間，猜對一個(gè)加 10 分，但要求描述者不能提及所猜詞中的任何一個(gè)字。小選手們胸有成竹地答卷，卷面整潔，準(zhǔn)確率高。學(xué)校購置了童話寓言、民間故事等大量少兒喜聞樂見的圖書，引導(dǎo)學(xué)生與好書交朋友。 3）題目最好寫在主持稿里，且反復(fù)檢查主持稿與 ppt 是否有出入。 二、活動(dòng)中存在的不足： 工作的日程安排：各項(xiàng)工作應(yīng)提前確定好，特別是細(xì)節(jié)，要反復(fù)確認(rèn)與試驗(yàn)，進(jìn)行多次 彩排，以防止比賽過程中出現(xiàn)各種本來可以避免的紕漏。 地點(diǎn)選擇：從各項(xiàng)反饋和比賽效果來看，選擇報(bào)告廳作為比賽地點(diǎn)是比較合理的。 二是關(guān)注活動(dòng)細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)順利開展。 二是制定了詳細(xì)的知識競賽活動(dòng)實(shí)施方案，明確了競賽內(nèi)容、形式及競賽規(guī)程。 還有一點(diǎn)原因是因?yàn)槲覀儧]有足夠的重視，參加決賽前沒有做好充分的準(zhǔn)備即使補(bǔ)充與心理健康有關(guān)的知識，致使我們處于被動(dòng)狀態(tài)。 我們學(xué)院共有 3 名同學(xué)參加了本次活動(dòng)，我們以普選第六的成績進(jìn)入決賽，并最終獲得了三等獎(jiǎng)。 截止元月 7 號全班 62 人，參賽 62 人，參賽率 100%；滿分 54 人，滿分率 87%， 98 分 8 人，全班均分99。 強(qiáng)化學(xué)生的道路交通安全認(rèn)識。一是要注意活動(dòng)的時(shí)間安排，做到活動(dòng)與教學(xué)兩不誤；二是要千方百計(jì)擴(kuò)大活動(dòng)范圍，吸納更多院系的同學(xué)參與，給最廣大的學(xué)生提供鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺；三是要努力創(chuàng)新、豐富活動(dòng)內(nèi)容，滿足不同群體的不同興趣，從不同角度全方位展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。 競賽分初賽、決賽兩個(gè)階段，有 “ 必答題 — 敗者復(fù)活 — 動(dòng)手題 — 選答題 — 人氣王選舉 ” 五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)各不相同、各具特色，分別從計(jì)算機(jī)知識、校史文學(xué)史、生活常識、體育運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手能力等方面考驗(yàn)參賽選手，考察了同學(xué)們的高速運(yùn)轉(zhuǎn)思維及觀察力、注意力、 記憶力、創(chuàng)新力、決策力、判斷力、推理力、想象力、創(chuàng)造力和分析解決問題的能力。 知識競賽活動(dòng)總結(jié)大全（精選篇 1） “ 奔騰不息、 e 鳴驚人 ” 。活動(dòng)于 9 月 26 日拉開帷幕，于 4 月 X 日圓滿結(jié)束，最終決出冠軍隊(duì)、亞軍隊(duì)、季軍隊(duì)各一支，達(dá)到了豐富同學(xué)課余生活，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，強(qiáng)化校園文化建設(shè)目的，贏得了老師和同學(xué)們的一致好評。 活動(dòng)須要精彩，更需參與。通過這次活動(dòng)取得顯著效果，并取得
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