知識競賽活動總結大全7篇-文庫吧在線文庫
【正文】 了優(yōu)異的成績。全班 62 名學生人人參與競賽。 知識競賽活動總結大全（精選篇 3） 5 月 21 日上午 9 點在西校 11 號樓 604 心理知識競賽活動拉開帷幕，本次活動是由教科院承辦的，全校24 個學院參加了本次活動。本次競賽考驗的不僅僅是學生的心理健康素養(yǎng)，還考驗了學生的反應能力，尤其是搶答題更是如此。相信下一次，我們會做的更好。 二、廣泛宣傳，營造氛圍 物電學院學生會通過板報、條幅、網(wǎng)站、微博等形式，刊載國家助學 政策、征信及金融知識，介紹競賽時間、地點及規(guī)程，報道競賽進程及結果，對知識競賽活動進行了全方位的宣傳，營造了濃厚的競賽氛圍。通過本次知識競賽，不僅讓大學生了解了國家助學政策及征信、金融等相關知識，還使大學生樹立了誠信觀念，增強了法律意識，有效地將誠信教育轉化為大學生自覺的素養(yǎng)與行為。 邀請嘉賓：由于各方面原因，大部分嘉賓未能到場，最后確定三位老師作為嘉賓，并對電氣系老師未能到場的情況做出了說明。 3）比賽流程應提早交予主持人，使其提前熟悉比賽內內容和規(guī)則。 仲裁組評審公正。由各年級語文老師指導學生閱讀，期末回收課外書，新學年再循環(huán)使用。 （三）活動概況 在本次活動中， 10 級新生積極參加，各部長及校里干部也參加了本次活動。如果答錯了扣除當?shù)李}的分數(shù)并且其他選手又一次補答機會，兩人都錯了則觀眾有機會答題，答對者有相應的小獎品。并在活動現(xiàn)場頒發(fā)了獎狀。因為此次活動鼓勵每一個同學都積極參與，所以在選手答題時，控制好臺下同學比較困難。 （ 2）第二關心有靈犀 一點通。競賽試題因年級而異，主要考查小學生對語文新課標推薦背誦的優(yōu)秀詩文和推薦閱讀的課外書的學習情況。為了激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的閱讀興趣、擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識視野，讓學生讀好書、會讀書，積累好詞好 句，積累課外知識，讓學生將這些課外知識學以致用，培養(yǎng)學生閱讀和積累的好習慣，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，形成 “ 書香溢滿校園 ”的讀書氛圍，我校 6 月 15 日下午舉行了 “ 書籍告訴我 ” 讀書知識競賽活動，現(xiàn)將活動開展情況簡要總結如下： 一、平時重視課外閱讀，養(yǎng)成良好習慣，引領學生成長 我校以閱讀教學作為特色教育的突破口，積極進行校園文化建設，激發(fā)學生讀書興趣，教給學生讀書方法。 2）賽前應反復確 認各工作人員的時間安排，以防其有事不來或無故曠工。本次海報宣傳不是很及時，由于宣傳部也有自己的活動，比較忙，今后的活動中在活動前要多提醒一下。 時間安排：由于學?；顒颖姸?，時間沖突頻繁，所以時間選擇必須尤為謹慎，根據(jù)在校學生和心健聯(lián)成員的課業(yè)及其他活動的時間安排情況，最終將時間確定在 4 月 23 日下午。通過座談、訪談等形式，詳細了解同學們受資助情況，調查大學生對國家助學政策、征信、金融知識的掌握程度，并組織知識競賽試題，使知識競賽更具針對性?；顒咏Y束后，學工部和物電學院領導出席了頒獎儀式。這是我們決策上的失誤，下次再參加類似的活動，我們 不僅僅可要考慮知識方面的因素，還要考慮反應能力，使我們學院拿到更好的名次。并且有專業(yè)的心理老師在現(xiàn)場指導學生，正確引導學生樹立正確的心理健康觀。在組織學生開
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