教師個人學(xué)習(xí)心得體會3篇(存儲版)
【正文】 實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。 在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。 。 三、 知識廣博 作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。 二、熱愛事業(yè) 教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。 一、關(guān)愛學(xué)生 教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。 ” 因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。老師得體準(zhǔn)確的語言，飽滿的 Ji 情總能把學(xué)生帶入情境，走進(jìn)與文本的對話中。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么 ?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么 ?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對小鳥的思念 ?? 像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話。 我參加的是 “ 山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)場會 ” ，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊 ! 回來后，本學(xué)期剛領(lǐng)的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了。這次也不例外，當(dāng)校長告訴我有一個出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。 《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想 象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動起來，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。 教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是
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