成功之路-領(lǐng)導(dǎo)者的七段歷程(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)月后就有人給他送來厚厚一疊用 Power Point制作的陳述材料和一大撂咨詢賬單。她把這一切都說對(duì)了。在他晉升為部門負(fù)責(zé)人之前，一直深得上司和同事的喜歡。 與此形成鮮明對(duì)照的是，值得信賴的領(lǐng)導(dǎo)者都是寬宏大量的。在此，莎士比亞的作品再一次證明了對(duì)我們的教育意義。對(duì)于一名習(xí)慣收集和評(píng)估情報(bào)的軍事天才來說，難道這些跡象還不夠明顯嗎？如果還不夠明顯，那么考慮一下， 阿特米多勒斯（ Artemidorus） ——羅馬的一名教師 ——實(shí)際上寫下了陰謀者的名字，并且三次試圖把警告字條塞到凱撒手里，而最后一次就在勃魯托斯（ Brutus）一伙向凱撒下手之前幾秒鐘。雷恩斯臭名昭著，因?yàn)樗焉贁?shù)明星列入一張 A 級(jí)名單，而把其余的多數(shù)人列入另一張 B 級(jí)名單。 雷恩斯在 20xx 年夏天被迫下臺(tái)，當(dāng)時(shí)他似乎真的感到意外，這一幕非常像莎士比亞筆下凱撒的處境。他們的自我不會(huì)如此脆弱，以至于不能接受事實(shí)真相，不管事實(shí)有多殘酷，他們都能接受，這倒不是因?yàn)樗麄兪鞘ト?，鴯因?yàn)檫@是最可靠的成功和生存之道。我沒有理會(huì)他拉忠告，因?yàn)槲艺J(rèn)為廣泛地宣傳這所大學(xué) ——進(jìn)而宣傳我自己 ——會(huì)有助于我事業(yè)的發(fā)展。賈格爾（ Durk J ager）的例子，他在寶潔公司（ Procter amp。 ” 另一個(gè)干得很出色的模范人物是卡爾莉 休利特開除出董事會(huì)。 人們?cè)诼殬I(yè)生涯晚期能夠扮演的令人高興的角色之一是，擔(dān)任相當(dāng)于在棒球比賽的關(guān)鍵時(shí)刻上場的替補(bǔ)球手那樣的領(lǐng)導(dǎo)角色。 智者 ——孩提時(shí)代的再現(xiàn) 正如我在前面指出的那樣，對(duì)年輕的領(lǐng)導(dǎo)者來說，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)大有好處；對(duì)導(dǎo)師來說，擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色也大有益處。 當(dāng)你擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師的角色時(shí)，你知道你獲得的智慧將不會(huì)失去你正在為子孫后代留下一份職業(yè)上的遺產(chǎn)。薩波爾斯基（ Robert Sapolsky）曾在一群野生狒狒中間生活過，發(fā)現(xiàn)老狒狒和年輕狒狒之間的結(jié)盟是一種有效的生存戰(zhàn)略。這個(gè)年齡就意味著，每天早晨醒來都準(zhǔn)備好投身外面的世界，充滿著希望和等待。莎士比亞把人生的最后一個(gè)年齡段稱作 “孩提時(shí)代的再現(xiàn)。進(jìn)行指導(dǎo)并不只是交換信息。我對(duì)那位男護(hù)士的敬意這些年來與日俱增。當(dāng)一個(gè)海外機(jī)構(gòu)需要派去一位臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，他欣然接受這個(gè)職位并推遲退休時(shí)間。這個(gè)階段，為了組織的利益，領(lǐng)導(dǎo)者常常努力工作，準(zhǔn)備把自己的智慧傳授給接班人。她的第一份年度報(bào)告包括一條公司的遠(yuǎn)景宣言，該宣言以 “發(fā)明 ”這個(gè)詞開始，在必定： “車庫法則 ”（ rule of the garage）的同時(shí)對(duì)創(chuàng)造了惠普公司的開拓精神表示了敬意。拉弗萊是如何做到這點(diǎn)的？他對(duì)《商業(yè)周刊》說： “我不攻擊別人，我避免說寶潔人很糟糕 …… 我保留了公司文化的核心，把人們引領(lǐng)到我想去的地方。 領(lǐng)導(dǎo)者由于不了解他們所處 的工作環(huán)境或沒有得到下屬的支持而不能有所建樹，這樣的故事充斥整個(gè)企業(yè)界。當(dāng)時(shí)，我的任務(wù)是把這所大學(xué)從一所地方院校改造成一所州立大學(xué)，這個(gè)目標(biāo)絕不是學(xué)校教職員工或辛辛那提的市民能夠廣泛接受的。當(dāng)布萊爾在新聞報(bào)道方面的罪行和不軌行為被曝光以后，列在雷恩斯 A級(jí)名單上的少數(shù)人根本無力拯救雷恩斯的職業(yè)生命。博伊德（ Gerald Boyd）的態(tài)度是，他們是惟一正確的。雷恩斯（ Howell Raines）。此外，凱撒的愛妻凱爾弗妮婭（ Calpurnia）做了噩夢(mèng)，懇求他呆在家里不要出去。迪士尼（ Walt Disney），他們都有寬闊的胸襟，身邊聚集了一大批有能力搶走他們工作的人。但是，那些在他手下干活的員工開始一個(gè)個(gè)離開他。許多人會(huì)忍不住利用自己的領(lǐng)導(dǎo)地位來失敗競爭對(duì)手。 克 里斯廷感到震驚，因?yàn)樗图s瑟夫是好朋友，他從來沒有對(duì)自己的職位或公司不滿。貝凱（ Thomas 224。 不管是不是新來者，幾乎所有的領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)在某個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己不得不要求某些人離開這個(gè)組織 ——說白了就是解雇他們。當(dāng)時(shí)，拜昂正在進(jìn)行集體心理治療方法的開拓性研究工作。其他高層經(jīng)理的工作作風(fēng)比她專制得多，有些人甚至勸她跟老朋友斷絕關(guān)系，但她不愿意這么做。你可能不能再像以前那樣無話不談，你的朋友你周圍可能會(huì)覺得局促不安，或者對(duì)你有所怨恨。 盡管福斯 塔 夫有種種劣行，但他常常給哈爾出一些聰明的點(diǎn)子，幫助這位未來的國王看到他未來的臣民的感覺、想法和需要，而這正是傳統(tǒng)上給王子提供的修道院式的范圍很窄的教育所做不到的。在一個(gè)經(jīng)歷過一場危機(jī) ——比如好幾輪裁員 ——的組織中，人們很有可能認(rèn)為你到這里來是要再一次進(jìn)行內(nèi)部清洗，他們可能公開對(duì)抗你，或是對(duì)你阿諛奉承，希望能保住自己的飯碗。在上任后的頭六個(gè)月里，他沒做出任何重大的決定，因?yàn)樗靼?，只有等到教職員工和學(xué)生更加認(rèn)可他，并且與他建立更加穩(wěn)定的關(guān)系后，他才能 做那些必須做的重要事情。 回想起來，我認(rèn)識(shí)到，我在軍官預(yù)備學(xué)校所接受的教育使我能夠在比利時(shí)那間被炸掉屋頂?shù)姆孔永锶〉眯⌒〉膭倮?。研究表明，大學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)結(jié)成的友誼是最持久的。 滿面紅光的學(xué)童 最初的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷是令人痛苦的學(xué)習(xí)過程。在住院期間，我就被人當(dāng)做導(dǎo)師。他的導(dǎo)師就是他的祖父馬克斯 不幸的是，在現(xiàn)實(shí)世界中，沒有女神出現(xiàn)，導(dǎo)師也很少自己現(xiàn)身。我也不必勸告你要避免這些危機(jī)，因?yàn)閼?yīng)對(duì)每個(gè)階段的挑戰(zhàn)可以讓你進(jìn)入下一階段做好準(zhǔn)備。踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位是每一位領(lǐng)導(dǎo)者在其職業(yè)生涯中必須經(jīng)歷的諸多階段之一，而每一個(gè)階段都存在讓領(lǐng)導(dǎo)者面臨個(gè)人危機(jī)的因素。在隨后的幾個(gè)星期中，我手下那些經(jīng)歷過槍林彈雨的士兵讓我在這比利時(shí)的戰(zhàn)火中活了下來。說實(shí) 話，當(dāng)時(shí) 我 毫 無指揮經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何下達(dá)命令幾乎一無所知。本尼斯發(fā)現(xiàn)，類似于莎士比亞所描述的那七個(gè)時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)生涯也包括七個(gè)階段，他將它們 分別描述為嬰孩、學(xué)童、戀人、士兵、將軍、政治家和智者，并思考了每個(gè)階段的挑戰(zhàn)可以為進(jìn)入下一階段做好準(zhǔn)備。 《領(lǐng)導(dǎo)者的七段歷程》。我的任務(wù)是在比利時(shí)的前線指揮一個(gè)排。 ” 我不知道應(yīng)該如何做才好，但我在無意中走對(duì)了第一步：我低調(diào)上任，沒有因我的新職務(wù)而張揚(yáng)。 盡管企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者無須擔(dān)
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