蘇教版科學(xué)三上觀察水表格教案(存儲版)
【正文】 流的聲音。水是生命之源，我們應(yīng)該珍惜水。 7．師：在日常生活中你們有沒有見過用管子運水的呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶。 根據(jù)學(xué)生對水的物理性質(zhì)的基本認識，進一步研究水的毛細現(xiàn)象、表面張力、浮力、壓力等神奇現(xiàn)象，并了解水的這些本領(lǐng)在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生對水的性質(zhì)有 一個比較完整的認識。 設(shè)計一個拓展 性的運水比賽活動，旨在讓學(xué)生在運水的過程中，進一步體會水的流動性，間接了解有關(guān)虹吸現(xiàn)象的初步知識。提醒學(xué)生注意別把水灑到桌上） 3．教師提問：比較一下，用哪種方法運水快而且省力？ 4．小組內(nèi)進行討論、填表，然后每組代表匯報，全班交流。 通過觀察各種容器中水的樣子和水流，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水沒有固定形狀、容易流動的特點。 1． 觀察實驗：用一個有洞的方便袋裝水，水從破口處流出。 3．教師巡視，表揚觀察、記錄認真的小組。即用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸。 1． 師：猜猜看，老師手中的瓶子里裝的是什么？（教師出示裝有水的瓶子（不透明），晃動幾下。 教學(xué)目標 情感態(tài)度價值觀：在探究過程中能夠細心觀察，尊重事實，尊重別人的意 見。 科學(xué)知識： 1． 知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。無論是牛奶、水還是白醋等裝在瓶子里搖動時都會發(fā)出聲音。（師：你是怎么知道其它三個杯子里裝的不是水的
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