教師教學(xué)工作計(jì)劃20xx優(yōu)秀模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 四、培優(yōu)輔差計(jì)劃 主要措施 : 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 二、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇，選讀課文 8 篇，《竊讀記》、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》、《走遍天下書(shū)為侶》、《假如沒(méi)有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想 。 培養(yǎng)寫(xiě)的習(xí)慣 。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫(huà) 。 目標(biāo)二：提高學(xué)生的閱讀分析能力，特別提高分段的正確率，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，優(yōu)等生作文爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)，中等生的作文會(huì)用，并用詞恰當(dāng)，困難生的作文要表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順。 上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，共八篇，事先幾天告訴學(xué)生要寫(xiě)哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備， 使學(xué)生有話可寫(xiě)。 教師教學(xué)工作計(jì)劃 2024 模板 。 利用班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)室，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。 對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，寫(xiě)等手法。 具體措施： 上好每節(jié)語(yǔ)文課，找準(zhǔn)突破口，突出重點(diǎn)，學(xué)生參與面廣，在課堂上教授的知識(shí)要盡量在課堂上領(lǐng)會(huì)?；A(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。 繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師注重學(xué)法指導(dǎo)，提高質(zhì)量。 1開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。 (2)教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) :在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的品位。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄。一部分學(xué)生思想積極，端正。 二、基本情況 學(xué)生分析。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生自主探索與合作交流。在教學(xué)過(guò)程 中，深化 “ 先學(xué)后教 ” 教學(xué)模式的運(yùn)用，做到面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的 “ 一刀切 ” 的做法。以?xún)?yōu)促差，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。 認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并 組織好單元測(cè)試。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本冊(cè)課本共安排了 7 課。注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣 。作為學(xué)生靈魂的塑造者，教師在教學(xué)中努力為學(xué)生帶給各種能夠展示自我的舞臺(tái)，才能進(jìn)一步激起他們渴望學(xué)習(xí)的信心和熱情。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng) “ 雙基 ” 訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高 。 關(guān)于習(xí)作。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字和寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。 課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。雖然大部分學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出，個(gè)別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升。 結(jié)合平
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