教師教學(xué)工作計劃20xx優(yōu)秀模板-文庫吧在線文庫
【正文】 時的課題研究，為了全面實現(xiàn)課堂教學(xué)的 “ 高效與減負(fù) ” ，做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一節(jié)課的教案。 教師教學(xué)工作計劃模板 3 本學(xué)期我擔(dān)任初一五、六兩個班的的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，好多的習(xí)慣還不規(guī)范，學(xué)習(xí)水平參差不齊，為了能順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活 聯(lián)系密切，知識的綜合性較強。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。 (三 )加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。據(jù)了解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認(rèn)識能力。 實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。充分照顧到不同學(xué)生的特點。 教師教學(xué)工作計劃模板 5 一、指導(dǎo)思想： 小學(xué)語文教材著眼于 21 世紀(jì)對人才 素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 培養(yǎng)獨立識字的能力。能夠有選擇的閱讀課外書籍 。 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的 39。在這次五年級的能力診斷中，力爭取得好成績。 2)每周一次有計劃、有目標(biāo)地進行補差。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。 積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。 老師加強批改，注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，老師的評語要寫得學(xué)生愛看，有激勵作用，調(diào)動學(xué)生寫作的熱情。 具體措施： 老師利用課本內(nèi)容，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生閱讀的方法 (摘錄好詞、句、段，寫讀后感想 )，結(jié)合課文和課外閱讀， 練習(xí)分段。養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理理解常用詞語的意思。本冊設(shè) 2 個重點訓(xùn)練項目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。 課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。 三、教學(xué)措施 做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語文能力也較差。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。給學(xué)生出示的問題也要 有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。 課后，注意有針對性地對學(xué)困學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，多鼓勵，多表揚，上課多給他們表現(xiàn)自我 的機會，讓他們天天感受到自己的進步，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識，使他們盡早 “ 脫貧 ” 。四、方法與措施 教學(xué)中努力體現(xiàn)新課
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