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西師大版三年下對稱現(xiàn)象之一(存儲版)

2024-12-30 00:14上一頁面

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【正文】 119頁練習(xí)二十第 1題的素材 ),讓學(xué)生辨析哪些是對稱的,哪些不是對稱的,并簡述原因。 [點(diǎn)評:本課最大特點(diǎn)是抓住建立 “ 對稱 ” 概念這個(gè)關(guān)鍵,先利用教科書上的材料讓學(xué)生在腦中初步建立起一些表象,再通過用 “ 對稱 ” 的本質(zhì)特征在生活中找對稱現(xiàn)象,之后在動手做、動口辯等活動中深化對 “ 對稱 ” 的認(rèn)識,這樣安排符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,很好地體現(xiàn)了課改理念。 (2)書上第 117頁第 3題: “ 搭積木 ” ,無積木者可用小棒、圖片等代替。此安排充分利用了 教科書上的素材,充分發(fā)揮了教科書的作用。 【教學(xué)過程】 一、初步感知 “ 對稱 ” ,指出學(xué)習(xí)課題:對稱 教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的知識 —— 對稱。 3 感受生活中物體的對稱美,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。為了讓學(xué)生腦中有一些初步的、具體的表象,就需要
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