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西師大版三年下對稱現(xiàn)象之一(專業(yè)版)

2025-01-15 00:14上一頁面

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【正文】 要求:要邊做邊說,如:我搭了一口箱子,是對稱的 ?? [點評: “ 做 ” 更能強化對對稱的認識。 115~ 116頁 教師:請同學們看書 115~ 116頁,邊看邊想,你發(fā) 現(xiàn)了什么 ? 教師:看了,想了,想不想說說呢 ?請大家先在小組內說說自己的發(fā)現(xiàn)或看書后的想法。不要在 “ 美 ” 、 “ 漂亮 ” 這些非本質屬性上過多糾纏 ! [點評: “ 對稱 ” 是生活中的一種現(xiàn)象,然而這兩個字對學生來說僅僅是兩個字 (符號 )而已,它到底有什么實際含義,學生是弄不清楚的。 [點評:先正面建立了 “ 對稱 ” 概念,再通過反例深化認識 “ 對稱 ” 的本質。想一想,你還發(fā)現(xiàn)過哪些物體是對稱的 ?為什么說它是對稱的 ?先獨立想,再告訴同伴,好嗎 ? ( 2)抽代表全班交流,相互學習。
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