小學(xué)語(yǔ)文教師聽(tīng)課心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 不成熟的地方，教學(xué)工作中還有不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。師生關(guān)系融洽。 經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到理論學(xué)習(xí)中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。 三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。教學(xué)民主 。 本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力 !我們 既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。三個(gè)步驟對(duì)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練。 在引導(dǎo) “ 朗讀 ” 時(shí)讓學(xué)生 “ 說(shuō) ” 哪咤如何運(yùn)用兩件法寶，三鬧東海的 (即各段的段意 )。這次共聽(tīng)取了人教版的六年級(jí)教材中的《為人民服務(wù)》、三年級(jí)教材中的《哪咤鬧?！泛退哪昙?jí)教材中的〈〈江南春〉〉共 3 篇課文。平時(shí)我的課堂是只有十來(lái)個(gè)學(xué)生在和我交流互動(dòng)，其它的同學(xué)好像是事 不關(guān)己，幾乎也形成習(xí)慣了，我已似乎見(jiàn)慣不慣了。緊跟著的引導(dǎo)學(xué)生 “ 概述 ” 主要內(nèi)容時(shí)首先分為什么鬧海 ?(起因 )如何鬧海 ?(經(jīng)過(guò) )鬧了后怎樣 ?(結(jié)果 )再要求學(xué)生串聯(lián)起來(lái)說(shuō)出主要內(nèi)容。學(xué)每篇課文前深研教材要思考好 “ 教什么 ” 和 “ 如何教 ” 。高秀慧老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。 三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。下面是我通過(guò)培訓(xùn)
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