小學語文教師聽課心得體會(專業(yè)版)
【正文】 今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足 “ 用活新老教材，實踐新理念。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。 關于小學語文聽課心得體會 從開學的第三周開始，我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動，收獲很多。就這樣，我越來越覺得愛交流的同學也懶于開口了。這次，我參加了培訓后，我深刻地認識到：這樣做不行了，必須得改 ! 例如：這次來授課的江蘇的一位名叫薜法根的老師在上《哪咤鬧海》時，教學中的四大環(huán)節(jié)分別為 “ 朗讀 —— 概述 —— 講述 —— 轉述 ” 。實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。但是在課堂中多數老師包辦了對學生的評價，忽略了學生的自評和互評。 ” 力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高英語教學質量。 二、教學行為的轉變 課堂是教師體現自身價 值的主陣地，今后我會本著 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” 的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。 總之，我在以后的閱讀教學中一定要加大讓學生 “ 說 ” 的力度，整體推進 “ 聽、說、讀、寫 ” 的能力
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