小學(xué)語(yǔ)文教師聽課心得體會(huì)-wenkub
2024-09-02 18 本頁(yè)面
【正文】 )再要求學(xué)生串聯(lián)起來說出主要內(nèi)容。各環(huán)節(jié)中都不忘記對(duì)學(xué)生 “ 說 ” 的能力的培養(yǎng)。平時(shí)我的課堂是只有十來個(gè)學(xué)生在和我交流互動(dòng)，其它的同學(xué)好像是事 不關(guān)己，幾乎也形成習(xí)慣了，我已似乎見慣不慣了。 小學(xué)語(yǔ)文教師公開課聽課心得體會(huì) 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 3 月 27 日那天，我有幸和老師們一起參加了 2024 年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容暨閱讀與對(duì)策研討會(huì)。這次共聽取了人教版的六年級(jí)教材中的《為人民服務(wù)》、三年級(jí)教材中的《哪咤鬧?！泛退哪昙?jí)教材中的〈〈江南春〉〉共 3 篇課文。對(duì)那些不說的學(xué)生我也就算了，也不理了，不說我認(rèn)為照樣把課文閱讀教學(xué)完成。 在引導(dǎo) “ 朗讀 ” 時(shí)讓學(xué)生 “ 說 ” 哪咤如何運(yùn)用兩件法寶，三鬧東海的 (即各段的段意 )。水到渠成，學(xué)生說得輕松，說得精彩。三個(gè)步驟對(duì)學(xué)生說的訓(xùn)練。 總之，我在以后的閱讀教學(xué)中一定要加大讓學(xué)生 “ 說 ” 的力度，整體推進(jìn) “ 聽、說、讀、寫 ” 的能力 。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。張楠老師在教學(xué)《 荷花》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒 ?? 當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。 本次聽課讓我感受到了語(yǔ)
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