小學語文教師聽課心得體會-wenkub
2024-09-02 18 本頁面
【正文】 )再要求學生串聯起來說出主要內容。各環(huán)節(jié)中都不忘記對學生 “ 說 ” 的能力的培養(yǎng)。平時我的課堂是只有十來個學生在和我交流互動，其它的同學好像是事 不關己，幾乎也形成習慣了，我已似乎見慣不慣了。 小學語文教師公開課聽課心得體會 首先感謝學校領導為我們提供這個學習機會， 3 月 27 日那天，我有幸和老師們一起參加了 2024 年小學語文教學內容暨閱讀與對策研討會。這次共聽取了人教版的六年級教材中的《為人民服務》、三年級教材中的《哪咤鬧?！泛退哪昙壗滩闹械摹础唇洗骸怠倒?3 篇課文。對那些不說的學生我也就算了，也不理了，不說我認為照樣把課文閱讀教學完成。 在引導 “ 朗讀 ” 時讓學生 “ 說 ” 哪咤如何運用兩件法寶，三鬧東海的 (即各段的段意 )。水到渠成，學生說得輕松，說得精彩。三個步驟對學生說的訓練。 總之，我在以后的閱讀教學中一定要加大讓學生 “ 說 ” 的力度，整體推進 “ 聽、說、讀、寫 ” 的能力 。下面我談談自己的體會。張楠老師在教學《 荷花》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒 ?? 當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。情景導入，教學設計是那么合理，流暢。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。 本次聽課讓我感受到了語
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