小學(xué)語文教師聽課心得體會(更新版)
【正文】 ，我深刻地認(rèn)識到：這樣做不行了，必須得改 ! 例如：這次來授課的江蘇的一位名叫薜法根的老師在上《哪咤鬧?！窌r，教學(xué)中的四大環(huán)節(jié)分別為 “ 朗讀 —— 概述 —— 講述 —— 轉(zhuǎn)述 ” 。 聽課是一種學(xué)習(xí)與提高的方式，對于新教師或者資歷尚淺的年輕老師增強(qiáng)自己的教學(xué)技能有重要作用，下面是小編精心整理的小學(xué)語文教師聽課心得體會，供大家學(xué)習(xí)和參閱。就這樣，我越來越覺得愛交流的同學(xué)也懶于開口了。在 “ 講述 ” 這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生把一個關(guān)鍵句要講成三句：如把文中 “ 夜叉從水里鉆出來，看見一個娃娃洗澡舉起斧頭便砍去 ” 這一句講得更具體、清楚、吸引人。 關(guān)于小學(xué)語文聽課心得體會 從開學(xué)的第三周開始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，收獲很多。 二、對教材的處理、把握教材的方法十分獨到 幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了 “ 為什么教作文， 拿什么教作文， 怎么教作文，作文教到什么程度 ” 、 “ 一線小學(xué)教師，有必要成為研究者 ” 、“ 提升小學(xué)語文教師人文素養(yǎng) ” 。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足 “ 用活新老教材，實踐新理念。 相關(guān)文章
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1