【摘要】《論語(yǔ)》六則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、掌握常用的文言實(shí)詞虛詞,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2、理解課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、背誦課文。3、積累成語(yǔ)、格言、警句,能對(duì)照反省自己。教學(xué)重點(diǎn):背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容教時(shí):一課時(shí)教學(xué)步驟:一.介紹
2024-12-08 07:40
【摘要】陌上桑河南鹿邑老君臺(tái)中學(xué)丁輝教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解漢樂府詩(shī)的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)主人公的形象特點(diǎn);學(xué)習(xí)本文正面、側(cè)面烘托相結(jié)合的手法以及排比、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。過程與方法:在學(xué)生朗讀、復(fù)述的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自主探究和合作探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解主人公羅敷不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。教學(xué)重
2025-11-10 19:11
【摘要】一、導(dǎo)入1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)賀知章寫的另一首《回鄉(xiāng)偶書》。2、板書課題、解題。二、學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》。1、簡(jiǎn)介作者及背景。那么誰(shuí)來介紹一下這首的作者?2、指名讀、齊讀。思考:這首詩(shī)講了一件什么事?3、借助課文注釋及自學(xué)詩(shī)句,記下不懂的問題,然后小組討論。
2024-12-08 21:04
【摘要】12.樹林和草原授課日期:年月日一、教學(xué)目標(biāo):1.積累幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.感受文章優(yōu)美的景物描寫,注重學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懢俺晒Φ囊I(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)——分析文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。1.第一課時(shí),體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言;學(xué)習(xí)文章寓情于景的
2024-12-08 07:42
【摘要】孟玉榮《心聲》導(dǎo)學(xué)案【教育目標(biāo)】1、注意本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用。2、通過小說,引導(dǎo)學(xué)生探求兒童的心理特征,并對(duì)當(dāng)前教育的某些現(xiàn)象提出質(zhì)疑。3、培養(yǎng)學(xué)生的愛心和平等待人的良好品質(zhì)?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入大家以前學(xué)過《萬(wàn)卡》這篇小
2024-12-09 04:20
【摘要】“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃三廠初中初二語(yǔ)文備課組日期年月日教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)二首共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1
【摘要】《楷書與行楷》教學(xué)設(shè)計(jì)⊙總體構(gòu)思本課是由小學(xué)過渡到初中的第一次寫字課。由楷書書寫過渡到行楷書寫,要注意引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)其興趣,調(diào)動(dòng)其積極性,這對(duì)學(xué)生今后的寫字學(xué)習(xí)和掌握行楷書的基本功有重要意義。同時(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆習(xí)慣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;通過對(duì)楷書筆畫組合的練習(xí),體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);通過對(duì)行楷的臨摹,體會(huì)行楷與楷書的
2025-11-11 00:04
【摘要】第五單元綜合訓(xùn)練【單元導(dǎo)讀】本單元的四篇課文所涉及的內(nèi)容有兩個(gè)方面:一是學(xué)生最感興趣的童話,《犟龜》、《小溪流的歌》;一是學(xué)生認(rèn)為新奇的科幻小品,《基因暢想》、《如果人類也有尾巴》。這些作品都具有新時(shí)代的創(chuàng)新特征。童話世界是瑰麗而生動(dòng)的。在童話作品中,天地日月、風(fēng)云雷電、山川鳥獸、花草蟲魚,都可以被賦予“人”的性格,“人”的思想感情,使它們?nèi)烁窕?,并以?/span>
2025-11-26 08:37
【摘要】龜米切爾·恩德授課:張冬穎作者簡(jiǎn)介米切爾·恩德出生于德國(guó),父親愛德嘉·恩德是一位著名的畫家。米切爾·恩德曾畫過畫、演過戲,1960年和1962年接連發(fā)表兩部?jī)和髌泛?,竟像蟬一樣沉默了長(zhǎng)達(dá)十年之久。1971年他離開了德國(guó)遷居意大利,三年之后厚積薄發(fā),發(fā)表了
2025-11-19 02:01
【摘要】美猴王執(zhí)教:夏英吳承恩,字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人,淮安府山陽(yáng)(今江蘇省淮安市)人。約生于明弘治十三年至正德初年之間(1500—1510)吳承恩的曾祖父、祖父都是讀書人,任過縣學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)、教諭。盡管如此,吳承恩從小就很聰明,很早入了學(xué),少年得志,名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說吳承恩“性敏而多慧,博極群書,為詩(shī)文,下
2024-12-08 08:50
【摘要】第六單元綜合訓(xùn)練【單元導(dǎo)讀】我國(guó)有五千年的文明史,留下了極其豐富的文化遺產(chǎn)。其中古代詩(shī)歌散文更是珠璣滿盤,流光溢彩。本單元所選的五篇課文包括三篇古代散文:《〈論語(yǔ)〉六則》、《〈世說新語(yǔ)〉二則》和《傷仲永》;兩篇古代詩(shī)歌:《木蘭詩(shī)》和《古詩(shī)五首》。學(xué)習(xí)《〈論語(yǔ)〉六則》,從中可以懂得應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí);《〈世說新語(yǔ)〉二則》讓我們明白做人的道理;讀了《傷仲永》之后,
2025-11-26 02:43
【摘要】《最苦與最樂》課文全解【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:契qì:用刀子刻;證明買賣、租賃、抵押等關(guān)系的憑據(jù);符合。本文取第二種意思。失意:不得志。達(dá)觀:對(duì)不如意的事情看得開。如釋重負(fù):好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。悲天憫mǐn人:對(duì)社會(huì)和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。海闊天空:形容大自然的廣闊,也比喻想象或說話毫
2024-12-09 04:17
【摘要】《木蘭詩(shī)》趙承糾制作者:授課者:作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶
2024-12-08 10:02
【摘要】豐子愷廣西桂林穿山中學(xué)楊帆一.題解?本文選自豐子愷文選。記敘作者在西湖山中遇雨、避雨的經(jīng)過及感觸。首先寫自己因遇雨而倉(cāng)皇走避山村茶店;其次記作者向茶博士商借胡琴,拉奏小曲,引以同行女孩、村中青年同聲唱和的經(jīng)過;最后抒發(fā)一己的體悟──「音樂的感染力」果真可以拉近人與人之間的距離,使彼此的相處更和諧。敘事平易,深富趣味。二.
2025-11-19 01:21
【摘要】舉辦中外戲劇知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)要求:,了解戲劇這一文學(xué)樣式。、搜集有關(guān)資料,并按照一定的要求進(jìn)行分類整理。教學(xué)內(nèi)容:一、有關(guān)資料戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),是把文學(xué)、表演、雕塑、繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合而成的一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。戲劇文學(xué)是劇本的泛稱,用角色對(duì)話直接表現(xiàn)矛盾沖突過程的文體。其基本特征是:(1)主要運(yùn)用人物
2025-11-11 00:03