鄂教版語文七下春1(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí) 授課人 湖北宜昌夷陵鄧村初中龔成尚 教學(xué)策略 導(dǎo)讀－析讀－延伸 教 學(xué) 目 的 知識(shí)與能力： ① 學(xué)會(huì)寫景的方法 —— 抓住特點(diǎn)描寫。參考：《春夜喜雨》（杜甫）、《春曉》（孟浩然）、《清明》 春，會(huì)在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。 四讀： 學(xué)生聽錄音帶朗讀，體悟感情，感知內(nèi)容。（間接描寫） 二 、 二、 春天的花。 6 這段里面用了哪些修辭手法？找出例子。 五 、春天的人們。結(jié)尾以三個(gè)形象的比喻，進(jìn)一步揭示了春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望。 課外延伸 教師總結(jié)： 作者筆下的春草、春花、春風(fēng)、春雨，如同一幅幅細(xì)致的工筆畫，側(cè)重描繪的是自然界之春；而迎春圖則是集中筆墨描繪了人勤春早之春。從靜寫到了動(dòng)，從近寫到了遠(yuǎn)。接著寫花的香（從嗅覺、味覺）。 3 哪一句可以看出小草的生長的狀態(tài)？ —— 第二句 —— 長勢(shì)喜人，面積大。 二讀： 學(xué)生個(gè)人分段朗讀，感情朗讀，糾正誤讀。 其 中貫穿朗讀，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，感知作者情感，理清文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1