青島版科學(xué)三上哪杯水多課堂實(shí)錄(存儲版)
【正文】 寫在記錄紙上。 ⑶匯報(bào)結(jié)果 ⑷談話：現(xiàn)在我們再回過頭來，看一看剛開始的時候，我們用眼睛看好多同學(xué)都出現(xiàn)了錯 誤，很多同學(xué)又拿不定注意，這說明了什么呢 ?用眼睛看為什么看不準(zhǔn)呢？ 學(xué)生發(fā)表自己的想法。 生： 50 毫升。 生：不能讓量筒傾斜。學(xué)了這一課，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 8 哪杯水多 水位相同，瓶子大的多 輕拿輕放 量筒 視線與液面水平 精確 單位 ml（毫升） 。 生：向量筒倒水時，不能把水灑在桌面上。 （學(xué)生嘗試使用量筒測量水的體積。 ⑺匯報(bào)結(jié)果 談話：各組已經(jīng)有結(jié)果了 ,請告訴大家你們使用的是那一種方案 ?你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 怎樣？ ⑴量筒的使用方法。 ④教師歸納：瓶子相同，水位高的多。 生：我們小組認(rèn)為嶗山牌礦泉水多。我該買哪一種呢？現(xiàn)在請同學(xué)們幫我解決一下。 8 哪杯水多 教學(xué)目標(biāo)： 能夠運(yùn)用多種方法比較液體的多少，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1