英語課改心得體會范文(存儲版)
【正文】 進行當堂檢測 。學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團結(jié)友愛 。但是，在現(xiàn)實生活中，在某些特定的情況下，有聲語言的時間性和抽象性的弱點就會暴露出來，此時人類就要借住其他輔助手段進行交際。往往教師們會有同感，在學(xué)習(xí)英文字母時課堂會很沉悶，學(xué)生的積極性差。通過幾遍的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的情緒，就連平時不愛張嘴的個別學(xué)生也積極去和別的同學(xué)練習(xí)，充分調(diào)動了這部分學(xué)生的積極性。新課標明確強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。課程是實現(xiàn)教育目標的重要途徑，是組織教育活動的最主要的依據(jù) ，也就是說，課程居于教育的核心地位。這一年半的課改工作總結(jié)，記錄了我校全體英語教師參與課改的理性的探索、細致的規(guī)劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。每學(xué)期落實教研活動 “ 五定 ”( 定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人、定文字總 結(jié) )，要求教研組組織以課改的專題教研活動不少于 3 次，備課組堅持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。一改傳統(tǒng)的 “ 教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲 ” 課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，讓教師真正成為 “ 平等中的首席 ” ，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺，課堂氣氛較之 以前面目全新，學(xué)生的反映強烈，認為老師們的教學(xué)靈活了，生動了，有趣了，愿意積極參與師生互動。 這些豐富多彩的活動，給學(xué)生提供了一個廣闊而全新的天地。此外我們還根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合教學(xué)實際，制作了 “ 學(xué)生成長記錄袋 ” ?？偨Y(jié)全期教學(xué)進行的系統(tǒng)經(jīng)驗和不足之處。課改實驗的思路更加明確，課改實驗的操作更趨科學(xué)，信心更加堅定。 ” 七、課改以評價改革促進 隨著課改的開展，學(xué)校還探索新的評 價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以評價促進學(xué)生發(fā)展，促進教師提高和改進教學(xué)實踐。 精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。其中李欣老師參加區(qū) “ 創(chuàng) 新、發(fā)展 ” 優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎，劉英、匡樂逸老師參加區(qū) “ 新課改案例 ” 競賽榮獲三等獎。可以說，課改理念已深入學(xué)校全體英語教師的頭腦中。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們確立了認識課改 、研究課改、推進課改的工作思路?！?化 ” ，就是指教師的教法，要與教材的靈活性、開放性、科學(xué)性融為一體。所以，特別是在七年級外語教學(xué)中，有意識有針對性的使用形體語言會行之有效。這種方法符 合孩子學(xué)習(xí)的興趣所在，又容易記憶。其實，在教學(xué)中采用形體語言教 學(xué)就能解決這些困難了。部分學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情不能持久，積極性出現(xiàn)差異等等。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充 滿笑語，氣氛非?；钴S，真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂 。這是檢測學(xué)生對知識的落實情況和學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)。記得有一位叫陳閃的學(xué)生， 學(xué)習(xí)成績是全班最落后的。但即使再展示不好的學(xué)生，我也會靜靜地等待他們展示完，絕不會中途打斷他們。一直以來，我堅持使用課堂模式來進行英語教學(xué)，盡可能的將課堂交給每一位學(xué)生。教師要尊重學(xué)生，承認不同學(xué)生具有獨特性，并為其創(chuàng)造成功的機會，教
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