蘇教版四年級上冊珍珠鳥教學設計2(存儲版)
【正文】 ） 細讀句 4 自由讀句 4 導讀：你從哪些地方體會到珍珠鳥的可愛？用 о 圈出有關詞語；你從哪些地方體會到作者對珍珠鳥的喜愛？用劃出有關句子。 （ 5）齊讀第 2 自然段。 （ 1）、抽讀生 字卡片，注意讀準下列生字： 撞、傍、蹦、喚、肩、膩、扭、賴、蔓、雛 （ 2）、解釋詞語 撥開、細膩、淘氣、呼喚、扭動 （ 3）指名學生試讀課文，教師相機指點。 二、揭示課題 板書課題 課件出示簡介珍珠鳥：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點而得名，是一種觀賞鳥。會用 居然 、 不由自主 造句。 了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。 （ 2）輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順句子和課文。 （ 1）指名讀。 五、布置作業(yè) 朗讀課文三遍。 C a 生進行朗讀。 第三課時 教學內(nèi)容： 鞏固練習 教學過程： 一、比一比，再組詞。 四、課文填空。 信賴，（是撫慰心靈的一劑良藥。 2）、“美好的境界”是指：（ ）。 這可愛的小家伙，（ ）把我當成了它的朋友。 （四） 同法學習句 6 默讀、交流 想象，珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡 著了，它做的夢也一定會又 香又甜，它會夢到些什么呢？ 四．學習悟出
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