蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)2(文件)
【正文】 ：增加難度 （ 2） ??竟然??小桌上?? （ 3） ??挨近??蹦??俯??喝茶??偏??瞧瞧?? （ 4） ??啄??筆尖??。找出文中 美好的情景 朗讀 e．給文章插圖起名字，可以用三個(gè)文末一節(jié)中的詞語(yǔ)。 撥（ ）賴(lài)（ ）貳（ ）咂（ ） 拔（ ）懶（ ）膩（ ）砸（ ） 二、在括號(hào)時(shí)填上合適的量詞，不能重復(fù)。 有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它（ ）落到我的肩上。 它先是離我（ ），見(jiàn)我不去（ ）它，便上點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的（ ），俯下頭來(lái)（ ），再偏過(guò)臉（ ）我的反應(yīng)。 3）、珍珠鳥(niǎo)逐步信賴(lài)“我”是因?yàn)椋? ）。） 信賴(lài)，（ 能創(chuàng)造奇跡。 5）、想想，信賴(lài)還會(huì)是什么？試著寫(xiě)一句。 看著這（ ）的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（ ），不就能創(chuàng)造出美好境界嗎？ 1）“不由自主”可以換成（ ），“我不由自主”是因?yàn)椋? ）。（ ），它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。 忽然 竟然 居然 過(guò)不多久，（ ）有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。 用 居然 、 不由自主 口頭造句。 （討論方法同句①） 流露作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài) 配樂(lè)朗讀 （三） 同法學(xué)習(xí)句 5 指讀、圈劃、交流 激趣：同
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