蘇教版四年級上冊珍珠鳥教學設計2(參考版)
2024-11-23 21:46本頁面
【正文】 ） 信賴，（ 能創(chuàng)造奇跡。 5）、想想，信賴還會是什么？試著寫一句。 3）、珍珠鳥逐步信賴“我”是因為（ ）。 看著這（ ）的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（ ），不就能創(chuàng)造出美好境界嗎？ 1）“不由自主”可以換成（ ），“我不由自主”是因為（ ）。 它先是離我（ ），見我不去（ ）它，便上點點挨近，然后蹦到我的（ ），俯下頭來（ ），再偏過臉（ ）我的反應。（ ），它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。 有一天，我伏案寫作時，它（ ）落到我的肩上。 忽然 竟然 居然 過不多久，（ ）有一個小腦袋從葉間探出來。 撥（ ）賴（ ）貳（ ）咂（ ） 拔（ ）懶（ ）膩（ ）砸（ ） 二、在括號時填上合適的量詞，不能重復。 用 居然 、 不由自主 口頭造句。找出文中 美好的情景 朗讀 e．給文章插圖起名字，可以用三個文末一節(jié)中的詞語。 （討論方法同句①） 流露作者對珍珠鳥的喜愛 配樂朗讀 （三） 同法學習句 5 指讀、圈劃、交流 激趣：同桌對演，一生扮演珍珠鳥，一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應答的過程。 D 余生評價 指名再讀 E 齊讀：增加難度 （ 2） ??
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