蘇教版四年級上冊珍珠鳥教學(xué)設(shè)計2(留存版)
【正文】 ）我的反應(yīng)。 D 余生評價 指名再讀 E 齊讀：增加難度 （ 2） ??竟然??小桌上?? （ 3） ??挨近??蹦??俯??喝茶??偏??瞧瞧?? （ 4） ??啄??筆尖??。 （ 2）第 1 自然段開頭用 真好！ 反映作者什么樣的心情？（高興、喜悅）這一段最后一句話里的 巢 指什么？（鳥的窩） 舒適而溫暖的巢 是誰給珍珠鳥安排的？（是課文里的 我 給安排的）這反映 我 對珍珠鳥什么的感情？（反映了 我 對珍珠鳥的喜愛。理解信賴 就能創(chuàng)造出美好的境界 的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文講的是人和鳥兒友好的相處的樂趣。 （ 4）小結(jié)：想想，這兩個自然段用怎樣的語氣來讀。 （四） 同法學(xué)習(xí)句 6 默讀、交流 想象，珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡 著了，它做的夢也一定會又 香又甜，它會夢到些什么呢？ 四．學(xué)習(xí)悟出道理 出示句子： 信賴??境界?? a．： 信賴 的意思？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴我的？ 板書： 信 信 信 b．珍珠鳥為什么會逐步信賴 我 ？ 板書： c．理解 美好的境界 （看板書回答） d．配樂賞讀。 2）、“美好的境界”是指：（ ）。
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