【摘要】2、悄悄發(fā)生的變化教學目標1、能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點;2、能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的了解。知識與技能1、知道青少年青春期身心發(fā)展特點;2、知道怎樣正確對待青春期變化。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到青春期變化是人體的正常發(fā)育;2、意識到要從科學的角度看待青春期變化。教學重難點
2024-12-05 09:52
【摘要】尋找生物的家園請送它們回家!在這些環(huán)境里,還生活著哪些生物呢?植物:各種草、灌木、苔蘚、喬木。動物:鳥類(杜鵑、麻雀等)、嚙齒類(田鼠、家鼠等)、昆蟲類(蟋蟀、蝗蟲、蟬等)、節(jié)肢動物(蜈蚣、蜘蛛等)、菌類(蘑菇、地衣、霉菌、細菌、孢子、芽孢等)。?海洋中有18萬多種動物,2萬多種植物,總共20多萬種
2024-12-04 19:56
【摘要】樹林是小鳥的家,草原是牛羊的家,池塘是魚蝦的家,泥土是花草的家,……地球是所有生物的家。企鵝獅子小鳥海龜海洋樹林南極草原下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里?企鵝
2024-12-04 18:41
【摘要】地球是生物的共同家園,每一種生物都有自己的家園,它們分布在地球的不同地方。?下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里?海洋草原樹林南極在這些環(huán)境中還應該有哪些生物?它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里??一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境
2024-12-04 19:17
【摘要】我們藍色的地球是生物的共同家園,每一種生物都有自己的家園,他們分布在地球的不同地方。其實在南極一帶生活的企鵝,其祖先管鼻類動物是在赤道以南的區(qū)域發(fā)展起來的。科學家推測,它們不繼續(xù)向北挺進到北半球的原因,可能是企鵝忍受不了熱帶的暖水。它們分布范圍的最北限與年平均氣溫20℃區(qū)域的連線非常一致。溫暖的赤道水流和較高的氣溫形成一個天然屏障,阻隔了企
【摘要】導入動物與環(huán)境動物的棲息地動物的合作動物的敵對總結教學目標使用說明看答案馬牛羊小草樹木河水白云藍天土壤圖片上的生物是如何依賴自然環(huán)境生存的?單擊開始區(qū)分…一種生物愿意長期生活在某個環(huán)
2025-11-06 02:23
【摘要】(蘇教版)六年級科學下冊教案第一單元我們長大了人生之旅一、教材分析教學目標(情感態(tài)度價值觀、科學探究、科學知識)科學探究,并且有依據地自行劃分人的一生;;,寫出調查報告??茖W知識;。情
2025-11-11 00:48
【摘要】第一單元《我們長大了》第1課《我在成長》教學目標過程與方法能夠收集從出生到現在的成長證據;能夠測量身高和體重;能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖;能夠根據圖表對生長發(fā)育情況做出解釋;能夠交流和表達成長變化的特點。知識與技能知道自己從出生到現在都發(fā)生了哪些變化;知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期;能通過繪制曲線圖來整理有關資料
【摘要】課題:生態(tài)平衡課時:一課時教學目標:生態(tài)平衡的意思,知道關于環(huán)境的相關知識,初步了解目前社會的環(huán)境問題。2.認識環(huán)境與生活的密切關系,培養(yǎng)學生對美術活動的興趣,激發(fā)學生愛護環(huán)境保護環(huán)境的意識。重點:讓學生初步了解生態(tài)平衡的意思,了解環(huán)境問題,并通過繪畫的形式表現環(huán)境。難點:在整個學習過
2025-11-10 21:34
【摘要】六年級科學教案設計:我在成長一、教學目標·能夠收集從出生到現在的成長證據?!つ軌驕y量身高和體重?!つ軌蚋鶕占臄祿L制身高、體重曲線圖?!つ軌蚋鶕D表對生長發(fā)育情況做出解釋?!つ軌蚪涣骱捅磉_成長變化的特點?!ぶ雷约簭某錾浆F在都發(fā)生了哪些變化。
【摘要】第一單元我們長大了教材分析本單元教學內容分4課:1.我在成長。本課對于人體生長的認識是從三個階段進行的:從出生到現在、現在、今后。主要教學活動有:通過收集自己成長的證據,了解從出生到十一二歲這個階段人體發(fā)生了哪些變化;通過測量現在的身高和體重,繪制身高體重曲線圖,了解人體的第二生長發(fā)育突增期;預測自己長大后的身高是一項非常有趣的活
2025-11-10 19:56
【摘要】第四單元各種各樣的能量一、教材分析:本單元的學習任務是“知道任何物體工作都需要能量,電、光、聲、熱、磁都是能量的不同表現形式”,“認識不同形式的能量可以相互轉化”。認識人類對能量的創(chuàng)造性利用,充分理解能量轉化的同時,進行科學興趣的教育,了解太陽能是未來能源利用的一個重要的方面。二、教學目標:1、知道任何物體工作都需要能量,電、光、熱
【摘要】蘇教版小學科學6年級下冊3單元文峰小學李兵1、消失了的恐龍教學目標知識技能1、知道恐龍化石是各種恐龍制品的依據;2、能根據不同制品恐龍的形態(tài),找出與它們相對應的化石模型。過程方法搜集資料---自學課本---觀看視頻---合理想象---
2024-12-04 19:46
【摘要】2020年度科學教學設計評選參評設計《有趣的食物鏈》教學設計望江縣新壩中心學校檀根犬郵編:246257電話號碼:13033186667教材分析:《有趣的食物鏈》是本單元第三課,這課在《共同的家園》這單元中起承上啟下作用。既是前兩課的延伸與拓展,又是下一課的基礎。本課從結構上看,本課內容逐漸遞進,從生物間廣泛的“伙伴”關系和“
【摘要】有利于生存的本領寧尚輝一、教學目標:(1)知道同類生物在適應環(huán)境方面的具體事例;(2)知道一此生物適應環(huán)境的事實;(3)認識動植物有生存本領是與其生存的環(huán)境密切聯系的。:(1)學生能夠書刊、影視等媒體搜集有關生物適應環(huán)境的事實;(2)學生能將動植物的形態(tài)結構
2025-11-10 19:16